Grátis: A atuação psicomotora compreende elementos variados, sendo a coordenação motora fina um deles. Levando isso em consideração, assinale a alternativa... – Questões Respondidas

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A atuação psicomotora compreende elementos variados, sendo a coordenação motora fina um deles. Levando isso em consideração, assinale a alternativa que contenha as ações que se referem a esse elemento. A ) Organizar movimentos com o corpo todo. B ) Posicionar o corpo de acordo com o espaço e os demais objetos nesse. C ) Escrever, recortar e colar. D ) Conscientização e exploração dos lados direito e esquerdo do corpo. E ) Correr e saltar um obstáculo

há 2 anos

há 2 anos

DEFICIÊNCIA FÍSICA E DIFICULDADES PSICOMOTORAS

DEFICIÊNCIA FÍSICA E DIFICULDADES PSICOMOTORAS

Respostas

Ed

há 10 meses

Para identificar a alternativa que se refere à coordenação motora fina, precisamos entender que esse tipo de coordenação envolve movimentos mais precisos e controlados, geralmente realizados com as mãos e os dedos. Vamos analisar as opções: A) Organizar movimentos com o corpo todo. - Isso se refere mais à coordenação motora grossa, que envolve grandes grupos musculares. B) Posicionar o corpo de acordo com o espaço e os demais objetos nesse. - Também está mais relacionado à coordenação motora grossa e à percepção espacial. C) Escrever, recortar e colar. - Essas atividades envolvem movimentos precisos das mãos e dedos, caracterizando a coordenação motora fina. D) Conscientização e exploração dos lados direito e esquerdo do corpo. - Isso está mais relacionado à percepção corporal e lateralidade, não especificamente à coordenação motora fina. E) Correr e saltar um obstáculo. - Essas atividades envolvem coordenação motora grossa, não fina. Portanto, a alternativa correta que contém as ações que se referem à coordenação motora fina é: C) Escrever, recortar e colar.

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Ed

ano passado

Considerando que a coordenação motora fina se refere à habilidade de realizar movimentos mais precisos e delicados, como escrever, recortar e colar, a ação que se relaciona diretamente com esse elemento é a opção: C) Escrever, recortar e colar.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra C) Escrever, recortar e colar. A coordenação motora fina está relacionada com a habilidade de realizar movimentos precisos e delicados com as mãos e os dedos, como escrever, recortar e colar. As outras alternativas se referem a outras habilidades psicomotoras, como a coordenação motora global (alternativa A e E), orientação espacial (alternativa B) e lateralidade (alternativa D).

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Com relação à lesão medular adquirida, analise as assertivas e, depois, assinale a alternativa correta.
I. Na ruptura de um segmento medular há comprometimento das funções locomotoras, sem prejuízo às funções orgânicas.
II. A regulação da temperatura corporal geralmente não é afetada pela lesão medular.
III. Quanto mais próximo da cabeça ocorrer uma lesão medular, maiores serão os comprometimentos.
IV. O sistema cardiorrespiratório se mantém preservado nos quadros de ruptura medular.
V. O funcionamento de sistemas orgânicos, como o cardiorrespiratório, também pode ser comprometido por lesões medulares, para além do aparelho locomotor.
A ) Apenas as assertivas IV e V estão corretas.
B ) Apenas as assertivas II e V estão corretas.
C ) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
D ) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
E ) Apenas as assertivas III e V estão corretas.

Com relação aos componentes do sistema nervoso, assinale a alternativa correta. a) O sistema nervoso é composto do sistema nervoso central, não abarcando o sistema nervoso periférico, já que apenas o sistema nervoso central é composto de células denominadas neurônios. b) O sistema nervoso é composto do sistema nervoso central, não abarcando o sistema nervoso periférico, mas ambos são compostos de células denominadas neurônios. c) O sistema nervoso é dividido em sistema nervoso central e sistema nervoso periférico, ambos compostos de células denominadas neurônios. d) O sistema nervoso periférico apenas recebe informações sensoriais, enquanto o sistema nervoso central apenas informa comandos a serem executados pelo organismo. e) Tanto o sistema nervoso central quanto o periférico recebem e informam comandos sobre o organismo, contudo apenas o sistema nervoso central é composto de neurônios.

Sobre a acessibilidade no ambiente escolar, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Compreende adequações nos brinquedos do parque infantil para serem usufruídos pelos alunos quando levados até o local pelo colo do professor.
II. Garante que o aluno usuário de cadeira de rodas seja posicionado próximo à porta, já que a cadeira pode não transitar pelos espaços entre as mesas dos demais alunos.
III. Exige que todos os materiais disponibilizados, como a lousa, estejam na altura dos alunos.
IV. Exige uma reorganização dos materiais e das carteiras da sala de aula para permitir a passagem da cadeira de rodas.
A ) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
B ) Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
C ) Apenas a assertiva IV está correta.
D ) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
E ) Apenas as assertivas I e III estão corretas.

Com relação ao processo de neuroplasticidade, podemos afirmar que: A ) a neuroplasticidade nos mostra que o cérebro se organiza unicamente a partir dos estímulos ambientais, independentemente da lesão cerebral que uma pessoa possa ter. B ) a neuroplasticidade pode contribuir para as crianças em fase de desenvolvimento, com pouco impacto para o sujeito adulto. C ) sua ocorrência não é possível em pessoas com lesões neurológicas. D ) ocorre a partir de estímulos externos que impactam a organização interna do sistema nervoso. E ) a neuroplasticidade nos mostra que o cérebro se organiza por si, independentemente dos estímulos ambientais.

Uma professora recebeu um aluno com amputação de ambas as mãos, levando isso em consideração, assinale a alternativa que contenha recursos de tecnologia assistiva favorecedores da participação desse aluno nas vivências pedagógicas na informática.
A ) Posicionamento do mouse no chão, ponteira de cabeça e teclado com colmeia.
B ) Teclado com colmeia, ponteira de cabeça e acionador por pressão do cotovelo.
C ) Posicionamento do mouse no chão, ponteira de cabeça e acionador por pressão do cotovelo.
D ) Posicionamento do mouse no alto, teclado com formato reduzido e acionador por pressão do cotovelo.
E ) Pulseira para prender o mouse na mão, ponteira de cabeça e acionador por pressão do cotovelo.

O posicionamento correto é uma das principais ações a serem estabelecidas para permitir a participação do aluno com dificuldades motoras às práticas escolares. Assinale a alternativa que contenha as orientações que se referem a esse elemento.
A) Os ajustes posturais são feitos por terapeutas que permanecem no ambiente escolar para isso.
B) Deve-se ajustar a pelve, com os glúteos próximos ao encosto da cadeira, com todos os alunos, independentemente do tipo de deficiência.
C) Deve-se ajustar a pelve, com os glúteos próximos ao encosto da cadeira, mas permitindo outros posicionamentos aos alunos com espasticidade.
D) Deve-se permitir que alunos com amputação de membros superiores fiquem deitados.
E) O ajuste da pelve e dos glúteos na cadeira só deve ocorrer em atividades muito longas.

Quanto ao desenho universal para a aprendizagem, como metodologia contributiva à inclusão de alunos com deficiência físico-motora, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que apresente as corretas.
I. Permitir a opinião dos alunos por escrita, desenho, verbalmente ou por expressão facial.
II. Avaliar resultados especificamente por provas escritas.
III. Disponibilizar diferentes materiais para serem utilizados em uma proposta de construção artística (como pincel, pulseira com esponja e haste para ser manuseada pela boca).
IV. Permitir a falta do aluno no dia em que a sua participação não for possível.
V. Explicação verbal de um desenho a ser feito especificamente com lápis.
A ) Apenas a assertiva II e III está correta.
B ) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
C ) Apenas as assertivas III e V estão corretas.
D ) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
E ) Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

Com relação à participação da família na educação de um aluno com deficiência físico-motora, assinale a alternativa correta. A ) A família precisa receber orientações dos profissionais da escola e terapeutas que atendem seu filho, já que não tem conhecimentos a compartilhar sobre a condição do seu filho. B ) A participação colaborativa da família na escola depende da permissão do ambiente escolar para isso, que analisará se haverá ou não necessidade. C ) A família atua em duas frentes, sendo ativa em informar as particularidades do seu filho e passiva em receber as determinações da escola sobre a forma de se trabalhar pedagogicamente com ele. D ) A família precisa atuar colaborativamente, tanto informando as particularidades de seu filho quanto participando do direcionamento dos procedimentos pedagógicos. E ) A família precisa atuar ativamente, informando as particularidades de seu filho e definindo as estratégias e os procedimentos pedagógicos para, posteriormente, serem aplicados pelo professor

A acessibilidade do ambiente escolar ao aluno com deficiência físico-motora compreende: A ) adequações em todas as salas, laboratórios, refeitórios e espaços externos, como parques. B ) adequações em todos os espaços externos (parques e pátio), sendo os espaços internos (salas, laboratórios e refeitórios) opcionais por já terem sua construção efetivada anteriormente. C ) o ajuste dos mobiliários, sem necessidade de reformas estruturais. D ) adequações em todos os ambientes internos, como salas, laboratórios e refeitório, sendo os espaços externos opcionais. E ) adequações nos ambientes externos e internos, apenas quando da solicitação dos familiares.

Assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
A ) social – da interação das caraterísticas da pessoa com o ambiente e a tarefa a ser realizada
B ) médico – da interação das caraterísticas da pessoa com o ambiente e a tarefa a ser realizada
C ) biopsicossocial – dos aspectos biológicos da deficiência
D ) social – dos aspectos biológicos da deficiência
E ) biopsicossocial – da interação das caraterísticas da pessoa com o ambiente e a tarefa a ser realizada