A alternativa que melhor define a tendência pedagógica de cunho progressista, representada pela pedagogia libertadora, pedagogia libertária e pedagogia crítico-social dos conteúdos é a letra "D": "Uma pedagogia crítica, que parte de uma análise crítica das realidades sociais e defende, de forma explícita, a função sociopolítica da educação". Essa tendência pedagógica busca a transformação social e a emancipação dos indivíduos, valorizando a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem e a construção coletiva do conhecimento.
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