A alternativa que NÃO apresenta princípios e características da Gestão Interpretativa é a letra E, que afirma que a Gestão Interpretativa recusa a autoridade e/ou a sistematização de organização e gestão da escola. Na verdade, a Gestão Interpretativa valoriza a participação e o diálogo entre todos os envolvidos na gestão escolar, incluindo a autoridade, e busca uma organização mais flexível e adaptável às necessidades da comunidade escolar.
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