Analise as afirmações e classifique-as como verdadeiras ou falsas. ( ) I - O ensino da matemática não se resume a expor as crianças aos algarismos ...

1. F – V – V – V. (A afirmação I é falsa, pois o ensino da matemática não se resume apenas a expor as crianças aos algarismos em sequência, mas sim a incentivar a busca por formas matemáticas em vários aspectos. As afirmações II, III e IV são verdadeiras.) 2. V – V – F – F. (A afirmação I é verdadeira, pois o ensino da matemática não se resume apenas a expor as crianças aos algarismos em sequência, mas sim a incentivar a busca por formas matemáticas em vários aspectos. As afirmações II e III são verdadeiras, mas a IV é falsa, pois ampliar gradativamente os níveis de desafios conforme são apresentados pode ajudar no desenvolvimento de um grupo heterogêneo.) 3. V – F – F- V. (A afirmação I é verdadeira, pois o ensino da matemática não se resume apenas a expor as crianças aos algarismos em sequência, mas sim a incentivar a busca por formas matemáticas em vários aspectos. A afirmação II é falsa, pois músicas, objetos, cartazes e jogos podem ajudar a desenvolver raciocínio lógico, indispensável para a aquisição de conceitos matemáticos. As afirmações III e IV são falsas, pois a exposição diária aos conceitos matemáticos não é necessária para fixá-los rapidamente e ampliar gradativamente os níveis de desafios conforme são apresentados pode ajudar no desenvolvimento de um grupo heterogêneo.) 4. V – V – F – V. (A afirmação I é verdadeira, pois o ensino da matemática não se resume apenas a expor as crianças aos algarismos em sequência, mas sim a incentivar a busca por formas matemáticas em vários aspectos. As afirmações II e III são verdadeiras, mas a IV é falsa, pois ampliar gradativamente os níveis de desafios conforme são apresentados pode ajudar no desenvolvimento de um grupo heterogêneo.) 5. V – V – V – F. (As afirmações I, II e III são verdadeiras, mas a IV é falsa, pois ampliar gradativamente os níveis de desafios conforme são apresentados pode ajudar no desenvolvimento de um grupo heterogêneo.)