Embora pareça algo bastante simples, o desenho realizado pelas crianças possibilita ao profissional da educação um olhar pra diversos aspectos de s...

Embora pareça algo bastante simples, o desenho realizado pelas crianças possibilita ao profissional da educação um olhar pra diversos aspectos de seu desenvolvimento, dentre eles a criatividade, as emoções, o aspecto social e outros. Nesse pensar, o todo complexo que envolve o desenho bem como a sua intencionalidade, ou seja, o que se pretende comunicar por meio dele, demanda atenção do docente. A respeito desse assunto analise as afirmativas que seguem: ​l- Ao desenhar, as crianças seguem padrões e por isso seus desenhos não possuem intencionalidade e não exercitam sua criatividade e imaginação. ll- Ao desenhar, as crianças podem dar sorrisos, gritos e inclusive rasgar o desenho, pois essas são algumas das formas de expressar-se no momento da atividade. lll- O momento do desenho na educação infantil, não demanda do educador um planejamento prévio, ele deve ser desenvolvido de maneira aleatória, improvisada e desvinculado de analises e avaliações. lV-Ao solicitar um desenho para crianças, o profissional da educação precisa dar direcionamentos, por exemplo, se uma criança desenha algo incomum, ou um rosto triste, cabe ao professor informá-la que seu desenho não está correto, fazendo com que ela siga sempre os padrões e expectativas do docente. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.