Considere os seguintes procedimentos metodológicos: 1. Utilização de episódios e problemas históricos da matemática que façam sentido no dia-a-dia ...
1. Utilização de episódios e problemas históricos da matemática que façam sentido no dia-a-dia dos alunos.
2. Apresentação de lista de problemas ao término da abordagem de cada conteúdo matemático sem nenhuma correlação com o dia-a-dia do aluno.
3. Proposição de jogos didáticos como situações desencadeadoras de ensino, bem como para a fixação de conceitos.
Constituem possibilidades metodológicas significativas para a o ensino de Matemática:
a. 2 e 3 apenas.
b. 1 e 2 apenas.
c. 1 e 3 apenas.
d. 1 apenas.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra c) 1 e 3 apenas. A utilização de episódios e problemas históricos da matemática que façam sentido no dia-a-dia dos alunos (procedimento 1) é uma forma de contextualizar o ensino da matemática, tornando-o mais significativo e interessante para os estudantes. A proposição de jogos didáticos como situações desencadeadoras de ensino, bem como para a fixação de conceitos (procedimento 3) é uma forma lúdica e interativa de ensinar matemática, o que pode tornar o aprendizado mais prazeroso e efetivo. Já a apresentação de lista de problemas ao término da abordagem de cada conteúdo matemático sem nenhuma correlação com o dia-a-dia do aluno (procedimento 2) pode não ser tão efetiva, pois não há uma conexão clara entre o conteúdo ensinado e a vida dos estudantes.
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