AV_3_POS_MATEMATICA_PARA_EDUCADORES

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Matemática para Pedagogos
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Sunday, 10 Jul 2022, 00:39
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Sunday, 10 Jul 2022, 00:42
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A  respeito  da  inserção  das  tecnologias  da  informação  e 
comunicação  (TIC)  nas  aulas  de  Matemática,  considere  as  seguintes
a�rmativas:
1.     O  emprego  de  recursos  da  informática  objetiva  o  uso  de 
softwares  para  resolver  algoritmos  de  determinados  conteúdos
matemáticos.
2.     Atividades  que  podem  ser  executadas  com  lápis  e  papel  ganham  nova 
vida  quando  realizadas  com  o  computador. A utilização de recursos da
informática cria um ambiente favorável à investigação, à descoberta e à
comunicação de ideias matemáticas.
3.     Pela  Educação  Matemática,  compreende-se  que  o  acesso  às  tecnologias 
deve  ser  visto  como  um  direito  e,  portanto, a educação deve incluir, no
mínimo, uma alfabetização tecnológica.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. Somente a a�rmativa 1 é verdadeira.
b. Todas as alternativas são falsas.
c. Todas as a�rmativas são verdadeiras.
d. Somente as a�rmativas 2 e 3 são verdadeiras.
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Considere os seguintes procedimentos metodológicos:
1.     Utilização de episódios e problemas históricos da matemática que
façam sentido no dia-a-dia dos alunos.
2.  Apresentação de lista de problemas ao término da abordagem de
cada conteúdo matemático sem nenhuma correlação com o dia-a-dia
do aluno.
3.     Proposição  de  jogos  didáticos  como  situações 
desencadeadoras  de  ensino,  bem  como  para  a  �xação  de 
conceitos.
Constituem possibilidades metodológicas signi�cativas para a o ensino
de Matemática:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. 2 e 3 apenas.
b. 1 e 2 apenas.
c. 1 e 3 apenas.
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d. 1 apenas.    
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
"A aplicação nas aulas de matemática quando bem planejado possibilita
o desenvolvimento de habilidades como observação, análise, re�exão,
tomada de decisão, argumentação e organização. E também  possibilita
à construção de uma aprendizagem signi�cativa. "Tal a�rmação faz
referência a:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. Gra�a e símbolos.
b. Conhecimento Prévio.
c. Letramento.
d. Jogos matemáticos.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O letramento matemático, conforme consta na BNCC, é a capacidade
individual de formular, empregar e interpretar a Matemática numa
variedade de contextos, incluindo o raciocínio matemático, e utilizar
conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas para
descrever, explicar e predizer fenômenos. Para tanto, a identi�cação de
códigos escritos, signos, placas de trânsito e sinalizações de
supermercados são tarefas que começam na Educação Infantil e devem
continuar no Ensino Fundamental em relação ao processo de
letramento, cujas brincadeiras e jogos são vistos como mediações
relativas a práticas sociais de atribuição de signi�cados. Assinale a
alternativa que corresponde ao letramento matemático em contexto de
jogo.
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. O docente demonstra uma atividade a ser realizada pelos alunos,
em que devem separar determinada quantidade de palitos dentro de
um envelope. A maioria dos alunos não conseguiu a mesma
quantidade de palitos.
b. Durante um jogo, que exige registro de pontos de três jogadores
em uma mesma tabela, perguntou-se como eles descobriram o
vencedor. Alguns alunos produziram sentenças matemáticas para
explicar os processos mentais utilizados para de�nir o vencedor,
registrando sinais convencionais, marcas pessoais e frases.

c. A marcação do calendário constitui uma imagem visual, como um
suporte externo, que auxilia na re�exão, pois a marcação de datas
auxilia a compreensão da noção de tempo e da pontuação em jogos.
d. A professora propõe um jogo, utilizando uma �cha com desenho
de duas galinhas e seus respectivos ovos. Em duplas, os alunos
marcam, conforme demonstrado pela professora, a quantidade de
ovos que sua galinha botou.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
O jogo é importante para o desenvolvimento infantil. Para Piaget, por
meio do jogo, a criança, principalmente nos períodos sensório-motor e
pré-operatório, pode construir importantes conhecimentos sobre os
objetos e suas qualidades, construir noções de espaço, tempo e
casualidade. Para Vygotsky, diferente de Piaget, o jogo não é
aproveitado pela criança em sua zona de desenvolvimento real, mas
sim na proximal. Com base nisto, as atividades de jogos na educação
infantil devem ter por objetivo
I. usar o jogo apenas como estratégia didática do ensino da Matemática e da
Língua Portuguesa. Na escola, as brincadeiras não devem ter um �m em si
mesmo.
II. a competição e a diversão. Ao competir, sobretudo nos jogos com
regras, as crianças usam estratégias para vencer, mas quando perdem
vem a frustração, ensinando-as a viver.
III. proporcionar prazer e divertimento para as crianças das instituições
de educação infantil, sem a preocupação com a aprendizagem escolar
propriamente dita.
É correto o que está contido em
Escolha uma opção:
Sua resposta está incorreta.
a. I e III, apenas.
b. Apenas I.

c. II apenas.
d. Todas estão incorretas.
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15/03/24, 15:11 Avaliação
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Shift+ Tecnologia Educacional
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