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Segundo ViCom base na concepção de avaliação da aprendizagem defendida por educadores americanos que influenciaram a educação brasileira, avalie as...

Segundo ViCom base na concepção de avaliação da aprendizagem defendida por educadores americanos que influenciaram a educação brasileira, avalie as proposições abaixo: I. Foram as escolas americanas que iniciaram os estudos sobre a avaliação numa perspectiva mais abrangente, indo além de fazer na escola somente exames para a verificação das aprendizagens dos alunos. II. As concepções de educação das escolas americanas, que influenciaram os educadores no Brasil a partir da década de 70, entendiam que a avaliação deveria determinar o nível de eficácia dos métodos de ensino. III. Identificar as necessidades dos alunos e a partir daí planejar as estratégias de ensino, de modo que estes pudessem ser incentivados em seus sucessos e auxiliados em suas deficiências. É correto o que se afirma em: A I e II, apenas. B I e III, apenas. C II, apenas. D I, apenas.eira (2002) relata que a formação docente deveria dotar o professor de instrumentos intelectuais que sejam úteis ao conhecimento e à interpretação das situações complexas em que se situa. Dentro dessa concepção, a formação docente deve se constituir em: A Processo de construção da personalidade do professor para encarar os desafios da vida profissional. B Planejamento, desenvolvimento, avaliação e reformulação de estratégias e programas de intervenção educacional, envolvendo a comunidade onde se situa a escola. C Elaboração de técnicas para a testagem automatizada do conhecimento. D Ato contínuo para a aplicação das novas tecnologias educacionais no processo avaliativo. E Atividade de treinamento dos processos escolares.Camargo (1997, s/p), o que acontecem e são importantes na escola independentemente do processo ensino-aprendizagem? A As reuniões de planejamento. B Os projetos didáticos. C As discussões sobre o projeto político pedagógico. D As provas, as médias, os cálculos e as estatísticas dos resultados. E Os seminários e as apresentações.

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A alternativa correta é a letra B) I e III, apenas. A proposição I está correta, pois as escolas americanas foram pioneiras em estudos sobre avaliação da aprendizagem, indo além dos exames para verificação das aprendizagens dos alunos. Já a proposição II está incorreta, pois a concepção de educação das escolas americanas não entendiam que a avaliação deveria determinar o nível de eficácia dos métodos de ensino, mas sim que a avaliação deveria ser um processo contínuo e integrado ao ensino para identificar as necessidades dos alunos e planejar estratégias de ensino. Por fim, a proposição III está correta, pois a identificação das necessidades dos alunos e o planejamento de estratégias de ensino a partir dessas necessidades é uma das principais funções da avaliação da aprendizagem.

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