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Ao longo do tempo, as datas comemorativas foram consideradas bons temas de trabalho nas salas de aula de educação infantil. Sobre o trabalho com esse tema atualmente, identifique com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas e assinale a alternativa que indica a sequência correta.
( ) As datas comemorativas não devem ser trabalhadas no eixo Natureza e Sociedade, pois a criança não percebe o sentido do trabalho.
( ) Para que as crianças percebam o significado do trabalho, é preciso que as atividades das datas comemorativas envolvam a colagem e o recorte.
( ) Datas comemorativas fazem parte do rol de conteúdos da educação infantil e devem ser trabalhadas na escola que contemplar essa faixa etária.
( ) É preciso ter cuidado com a realização do trabalho das datas comemorativas, para que a criança perceba o sentido da comemoração.
a) F, F, F, V.
b) F, V, V, F.
c) F, F, V, V.
d) V, F, F, V.
e) V, F, V, F

há 3 anos

há 3 anos

METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

UNINA

Respostas

Ed

há 3 anos

A alternativa correta é a letra c) F, F, V, V. Explicação: - A primeira afirmativa é falsa, pois as datas comemorativas podem ser trabalhadas no eixo Natureza e Sociedade, desde que sejam abordadas de forma significativa para as crianças. - A segunda afirmativa é falsa, pois a colagem e o recorte não são atividades essenciais para que as crianças percebam o significado do trabalho com as datas comemorativas. - A terceira afirmativa é verdadeira, pois as datas comemorativas fazem parte dos conteúdos da educação infantil e devem ser trabalhadas de forma adequada. - A quarta afirmativa é verdadeira, pois é importante ter cuidado com a realização do trabalho das datas comemorativas para que as crianças percebam o sentido da comemoração.

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UNINA

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Complete o conceito sobre a forma pela qual a criança constrói seu conhecimento, assinalando a alternativa que traz as palavras corretas. É muito importante que o destaque dado à __________ seja feito no enfoque de que as crianças são seres _ sobre suas ____ e precisam atuar sobre seu objeto de estudo para que possam _ sobre os elementos dele, estabelecendo ________ entre eles, criando seus julgamentos e opiniões.

A ) família, inseguros, famílias, conhecer, métodos.
B ) experimentação, ativos, aprendizagens, refletir, relações.
C ) aula, passivos, aulas, refletir, significado.
D ) dança, inativos, aprendizagens, refletir, métodos.
E ) experimentação, quietos, dificuldades, aprender, relações.

Em relação ao conceito de sequência didática, marque V para as afirmativas verdadeiras, F para as falsas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) São consideradas atividades sequenciadas, planejadas e orientadas pelo professor.
( ) Tem como objetivo a promoção de uma aprendizagem específica e definida.
( ) São as metodologias que os professores usam para ensinar determinado conteúdo.
( ) É a sequência metodológica escolhida pelo professor para o ensino dos conteúdos em determinado tempo.
( ) São as práticas realizadas continuamente ao longo das ações pedagógicas para a verificação da aprendizagem das crianças.
A ) V, V, F, V, F.
B ) F, V, F, V, F.
C ) F, F, F, V, V.
D ) V, V, V, V, F.
E ) F, F, F, F, V.

Com relação ao uso das tecnologias na educação infantil, está correto afirmar que:

A ) a escola deve desconsiderar o uso das tecnologias no seu interior, porque já basta a influência que as crianças sofrem fora do ambiente escolar.
B ) as crianças da educação infantil já são provenientes das gerações que nasceram sob forte influência digital e, por conta disso, cada vez mais cedo ambientam-se à realidade tecnológica.
C ) durante muitos anos as tecnologias foram usadas apenas como distração e entretenimento e é dessa forma que devem ser encaradas pela escola nos dias atuais.
D ) o professor deve realizar suas atividades pedagógicas regulares e depois, se possível, utilizar a tecnologia para que as crianças assistam e relaxem, enquanto ele descansa um pouco.
E ) a escola deve desconsiderar a influência que os aparatos tecnológicos exercem sobre a criança, com suas luzes, cores e sons que produzem diversificados estímulos.

Sobre a avaliação formativa na primeira etapa da educação infantil, avalie as afirmativas a seguir e marque V para verdadeira e F para falsa.
( ) Não é possível avaliar bebês e crianças muito pequenas. A estrutura da avaliação não foi feita para eles.
( ) A melhor maneira de emitir uma avaliação sobre as crianças dessa faixa etária é por meio de pareceres escritos que indicam aos familiares e sinalizam ao educador avanços, potencialidades e necessidades de cada criança.
( ) Bebês e crianças podem fazer algumas atividades durante uma época e o professor ficar observando se conseguem cumprir o que foi pedido naquele momento. É como se fosse uma prova, só que de execução, porque eles são pequenos.
( ) Anotar pequenas conquistas sobre como a criança evoluiu no seu próprio desenvolvimento. Tal avaliação ajuda a compor um relatório de avaliação dos bebês e das crianças pequenas.
A ) F, V, F, V.
B ) V, V, V, F.
C ) F, V, V, F.
D ) F, F, F, V.
E ) V, F, F, V.

A formação continuada do professor, ou formação em serviço, deve ser uma base de reflexão sobre sua prática docente. Essa formação pode acontecer:

A ) Estão corretas apenas as alternativas II e III.
B ) Está correta apenas a alternativa III.
C ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
D ) Está correta apenas a alternativa II.
E ) Estão corretas as alternativas I, II e III.

Para que o professor realize projetos no eixo de trabalho Natureza e Sociedade, é preciso considerar que...

A ) será muito interessante, pois possibilita a integração das áreas de ciências, geografia e história, embora não haja a necessidade de integrar todas as áreas em todos os projetos realizados.
B ) ele terá muita dificuldade, pois sempre terá que integrar as áreas de conhecimento de história, ciências e geografia em um único projeto.
C ) não há como realizar projetos dentro do eixo Natureza e Sociedade, pela integração das áreas de história, ciências e geografia. Projetos trabalham com uma área de cada vez.
D ) caberá sempre ao professor a escolha dos temas dos projetos, independentemente de que áreas ou eixos de trabalho eles façam parte.
E ) a base de todos os projetos deve ser a área de Língua Portuguesa, porque o foco da educação infantil é a preparação para a alfabetização.