a) o exame das relações entre currículo e estrutura social, currículo e cultura, currículo e poder, currículo e ideologia e currículo e controle s...

a) o exame das relações entre currículo e estrutura social, currículo e cultura, currículo e poder, currículo e ideologia e currículo e controle social. b) a rejeição às perspectivas behavioristas e empiristas que caracterizavam a ciência social e a pesquisa educacional. c) o interesse em denunciar o papel da escola e do currículo na reprodução da estrutura social. d) a preocupação com os processos de racionalização, sistematização e controle da escola e do currículo. e) o reconhecimento do currículo como envolvido profundamente na produção ativa de cultura.