O objetivo do método de Rorschach é avaliar
a dinâmica de personalidade, referente às necessidades, atitudes, conflitos e preocupações que influenc...
O objetivo do método de Rorschach é avaliar a dinâmica de personalidade, referente às necessidades, atitudes, conflitos e preocupações que influenciam o modo de pensar, sentir e agir em distintos momentos e circunstâncias específicas. a estrutura de personalidade, referente a traços da personalidade (disposições permanentes de se conduzir de determinada maneira) e a estados da personalidade (pensamentos e sentimentos atuais). ora a dinâmica, ora a estrutura de personalidade, dependendo do tipo de resposta dada pelo examinando. a estrutura e a dinâmica da personalidade em seus aspectos intelectuais e afetivos, apresentando um panorama da adaptação ou desadaptação do examinando (recursos e dificuldades) ao lidar com a realidade interna e externa. traços de personalidade com base em uma perspectiva sócio-histórica. A) a dinâmica de personalidade, referente às necessidades, atitudes, conflitos e preocupações que influenciam o modo de pensar, sentir e agir em distintos momentos e circunstâncias específicas. B) a estrutura de personalidade, referente a traços da personalidade (disposições permanentes de se conduzir de determinada maneira) e a estados da personalidade (pensamentos e sentimentos atuais). C) ora a dinâmica, ora a estrutura de personalidade, dependendo do tipo de resposta dada pelo examinando. D) a estrutura e a dinâmica da personalidade em seus aspectos intelectuais e afetivos, apresentando um panorama da adaptação ou desadaptação do examinando (recursos e dificuldades) ao lidar com a realidade interna e externa. E) traços de personalidade com base em uma perspectiva sócio-histórica.
O objetivo do método de Rorschach é avaliar a dinâmica de personalidade, referente às necessidades, atitudes, conflitos e preocupações que influenciam o modo de pensar, sentir e agir em distintos momentos e circunstâncias específicas. Portanto, a alternativa correta é a letra A.
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