Nas últimas décadas do século XX, assistiu-se a um crescente avanço tecnológico, a partir do qual houve a informatização de diversos setores da soc...

Nas últimas décadas do século XX, assistiu-se a um crescente avanço tecnológico, a partir do qual houve a informatização de diversos setores da sociedade. A difusão de recursos possibilitadores do acesso a uma variedade de informações em menor tempo fez emergir práticas educacionais voltadas à aplicação de diferentes recursos tecnológicos digitais. O ensino da matemática, que vinha se caracterizando pela oralidade, escrita, lápis, papel e giz, passou a apresentar-se, no final do século XX, com novas abordagens e novos recursos tecnológicos. Com relação ao uso da tecnologia digital é correto afirmar que:

1. Serve apenas como entretenimento para as crianças nas aulas de matemática.
2. Deve substituir o professor que ensina matemática.
3. Vem sendo rejeitada nas aulas de matemática por não contribuir com o processo de ensino e aprendizagem.
4. Atrapalha o processo de ensino e aprendizagem da matemática.
5. Pode potencializar o ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos.