Não existe um modo inteiramente satisfatório de classificar os testes que seja adotado por unanimidade pelos diversos autores. Diferentes critérios...

Não existe um modo inteiramente satisfatório de classificar os testes que seja adotado por unanimidade pelos diversos autores. Diferentes critérios podem ser adotados. Anastasi (1977), apesar de não ser tão sistemática, apresenta os critérios de classificação existentes e elabora críticas a respeito. A autora divide-os de acordo com as lacunas a serem preenchidas. 1. _________ (de inteligência geral, de aptidão específica, de aproveitamento e de personalidade), 2. o ___________ (lápis-e-papel e execução), 3. o _____________ (verbal, numérico, espacial, etc.), 4. o _______________ (individual e coletivo) e 5. a _______________ (verbal e não-verbal).

a. conteúdo dominante, instrumento, examinando, utilização da linguagem, objetivo
b. instrumento, conteúdo dominante, examinando, utilização da linguagem, objetivo
c. objetivo, instrumento, conteúdo dominante, examinando, utilização da linguagem
d. utilização da linguagem, conteúdo dominante, instrumento, examinando, objetivo
e. examinando, conteúdo dominante, instrumento, utilização da linguagem, objetivo