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Desse modo, considerando o conceito sobre avaliação diagnóstica, analise as afirmativas, considerando V para verdadeiro e F para falso. ( ) O conc...

Desse modo, considerando o conceito sobre avaliação diagnóstica, analise as afirmativas, considerando V para verdadeiro e F para falso.

( ) O conceito de avaliação diagnóstica refere-se aquela avaliação realizada no inicio do ano letivo, a fim de verificar os conhecimentos prévios do aluno.
( ) Nesse momento, o professor verifica se os alunos detêm os pré-requisitos para dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem.
( ) Trata-se de uma prática social inicial, onde o professor não tem como objetivo a finalidade de atribuir nota ao aluno, mas ao contrário, é justamente um “diagnóstico” do “quanto o aluno sabe”.
( ) Essa avaliação tem por objetivo verificar se a aprendizagem dos alunos está ocorrendo, assim sendo, ela deve ocorrer durante o processo de ensino.

A sequência que contempla corretamente as afirmativas é:
( ) O conceito de avaliação diagnóstica refere-se aquela avaliação realizada no inicio do ano letivo, a fim de verificar os conhecimentos prévios do aluno.
( ) Nesse momento, o professor verifica se os alunos detêm os pré-requisitos para dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem.
( ) Trata-se de uma prática social inicial, onde o professor não tem como objetivo a finalidade de atribuir nota ao aluno, mas ao contrário, é justamente um “diagnóstico” do “quanto o aluno sabe”.
( ) Essa avaliação tem por objetivo verificar se a aprendizagem dos alunos está ocorrendo, assim sendo, ela deve ocorrer durante o processo de ensino.
RESPOSTA:V, V, V, F.

Essa pergunta também está no material:

ATIVIDADE 1 - CBIO - PRÁTICA DE ENSINO CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO
5 pág.

Práticas de Ensino Centro Universitário de MaringáCentro Universitário de Maringá

💡 1 Resposta

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A avaliação diagnóstica refere-se à avaliação realizada no início do ano letivo para verificar os conhecimentos prévios do aluno. Nesse momento, o professor verifica se os alunos detêm os pré-requisitos para dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma prática social inicial, onde o professor não tem como objetivo a finalidade de atribuir nota ao aluno, mas ao contrário, é justamente um “diagnóstico” do “quanto o aluno sabe”. No entanto, essa avaliação não deve ocorrer apenas no início do ano letivo, mas sim durante todo o processo de ensino.

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