A afirmação acima está relacionada ao conceito de "reprodução social". Segundo Bourdieu e Passeron, a escola é um espaço onde se reproduzem as desigualdades sociais, já que os diplomas e certificados concedidos por ela são uma forma de legitimação da cultura dominante e, consequentemente, da manutenção das hierarquias sociais. A eficácia social da escola é um problema de justiça porque a escola de massa, ao oferecer diplomas a todos os alunos, não leva em consideração as desigualdades de origem e as diferenças de capital cultural e social entre eles, o que acaba por perpetuar as desigualdades existentes na sociedade.
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