Sobre as modalidades e as funções da avaliação, analise as sentenças a seguir: I- A avaliação diagnóstica exige comprometimento de professor e alun...

Sobre as modalidades e as funções da avaliação, analise as sentenças a seguir: I- A avaliação diagnóstica exige comprometimento de professor e aluno, isso porque a avaliação será um instrumento da identificação de novos rumos, terá de ser o instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos no âmbito educacional e da identificação dos caminhos a serem perseguidos. II- A avaliação formativa pode ser definida como toda avaliação que ajuda o aluno a aprender e a se desenvolver, ou melhor, que participa da regulação das aprendizagens e do desenvolvimento no sentido de projeto educativo. III- Já a avaliação somativa, que é comumente utilizada na escola, é aquela realizada ao final de uma unidade curricular ou de um período (bimestre, trimestre, semestre ou ano letivo), tendo como objetivo principal expor os resultados alcançados pelo aluno. IV- Na função classificatória, baseada na pedagogia tradicional, a avaliação não evidencia um instrumento, somente uma nota para classificar os alunos, não fazendo parte de um todo.

a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) Somente a sentença III está correta.
d) Somente a sentença II está correta.