Pensando sobre as situações lúdicas no cotidiano escolar, é importante evidenciar que, por meio das manifestações lúdicas, o corpo se movimenta, tr...

Pensando sobre as situações lúdicas no cotidiano escolar, é importante evidenciar que, por meio das manifestações lúdicas, o corpo se movimenta, transita, age, reage, sente, emociona-se, e tudo isso reflete nos processos de alfabetização e letramento. Nessa perspectiva, Damásio (2000) propõe que:
A. o corpo depende da consciência.
B. o brincar depende da ludicidade.
C. a ludicidade depende da consciência.
D. a consciência depende do corpo.
E. o corpo transforma a consciência.
C. a ludicidade depende da consciência.