A gestão democrática escolar configura-se como: a. Um processo neutro. b. Uma atuação meramente burocrática e administrativa. c. Um lócus de interl...
A gestão democrática escolar configura-se como:
a. Um processo neutro.
b. Uma atuação meramente burocrática e administrativa.
c. Um lócus de interlocutores que tem o mérito administrativo e de poder hierárquico.
d. Um ato político e social.
e. A valorização de uma administração pautada na burocracia.
a. Um processo neutro.
b. Uma atuação meramente burocrática e administrativa.
c. Um lócus de interlocutores que tem o mérito administrativo e de poder hierárquico.
d. Um ato político e social.
e. A valorização de uma administração pautada na burocracia.
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A gestão democrática escolar configura-se como: d. Um ato político e social.
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