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59:02 Progresso:0/4 60 MINUTOS ENADE – DESENVOLVIMENTO INFANTIL 5 Marieta, aluna do 2º ano do Ensino Fundamental, em uma aula de Matemática cujo objetivo era completar a sequência decrescente de números, fez a atividade da seguinte maneira: Dezenove, dezoito, dezessete, dezesseis, dezecinco, dezequatro, …. O raciocínio da menina representa que:
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Jôse Santos

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Jôse Santos

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há 5 meses

O raciocínio da Marieta apresenta um erro na sequência decrescente de números. Ela começou corretamente com dezenove, dezoito, dezessete e dezesseis, mas depois escreveu "dezecinco" em vez de "quinze" e "dezequatro" em vez de "quatorze". Isso indica que ela pode estar confusa com a nomenclatura dos números ou com a ordem correta da sequência. É importante reforçar o aprendizado dos números e suas denominações para que ela consiga completar a sequência corretamente.

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Marieta, aluna do 2º ano do Ensino Fundamental, em uma aula de Matemática cujo objetivo era completar a sequência decrescente de números, fez a atividade da seguinte maneira: Dezenove, dezoito, dezessete, dezesseis, dezecinco, dezequatro, …. O raciocínio da menina representa que ela não compreendeu a ordem dos números decrescentes, pois ela pulou o número quinze e escreveu "dezecinco" em vez de "quinze".

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