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Ao estudar as estratégias de leitura que podem facilitar a compreensão de textos nas crian¬ças e também em alunos mais velhos, pode-se afirmar que ...

Ao estudar as estratégias de leitura que podem facilitar a compreensão de textos nas crian¬ças e também em alunos mais velhos, pode-se afirmar que é válido pensar que todas as abor¬dagens de leitura são utilizáveis e que podemos, como professores, fazer uma adaptação a cada uma delas de acordo com a nossa turma. Com base no texto da Universidade de Londres, de Roger Beard, podemos considerar como estratégias de leitura no período da alfabetização: a. Uma história em quadrinhos. b. Um resumo. c. Uma anedota. d. Um desenho. e. Um conto.

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De acordo com o texto da Universidade de Londres, de Roger Beard, podemos considerar como estratégias de leitura no período da alfabetização um conto, pois essa estratégia ajuda a desenvolver a imaginação e a criatividade das crianças, além de ajudar a compreender a estrutura narrativa dos textos. As outras opções mencionadas no texto, como uma história em quadrinhos, um resumo, uma anedota e um desenho, podem ser úteis em outras etapas do processo de aprendizagem da leitura, mas não são consideradas estratégias de leitura no período da alfabetização.

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