Independente do nível de formação docente a se referir, devem ser considerados os princípios éticos, didáticos e pedagógicos.
Há necessidade de integrar teoria e prática na formação docente, tendo presentes a reflexão e a investigação.
Cada nível educativo tem possibilidades e necessidades didáticas diferentes.
O princípio da subjetividade não é um elemento integrante na formação docente
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