Ao ingressar no Ensino Médio os estudantes já formaram uma bagagem considerável de vivências e experiências relacionadas as práticas corporais. Ess...

Ao ingressar no Ensino Médio os estudantes já formaram uma bagagem considerável de vivências e experiências relacionadas as práticas corporais. Essa bagagem está significativamente composta pelo que experimentaram em etapas anteriores da educação formal. No Ensino Médio, espera-se que ampliem conhecimentos e consigam utilizá-los em situações sociais diversas como a prática esportiva formal e situações vinculadas ao lazer e bem-estar. Sobre a organização e os objetivos da educação física no Ensino Médio é correto afirmar.

a.

Permite arranjos curriculares e itinerários formativos diversos, desde que esse nível de ensino seja contemplado como momento crucial em que os alunos aprendem a ser autônomos para vivenciar e experenciar práticas corporais no seu cotidiano.

b.

Tem itinerário curricular estabelecido na LDB e na BNCC, com objeto de aprendizagem e objetivos de ensino detalhados por série aos quais os alunos podem somar interesses pessoais de modo espontâneo e continuo.

c.

Segue um currículo mínimo com recursos de flexibilidade curricular para incluir conteúdos relacionados aos interesses dos alunos e reproduzir as vivências que já praticam nas horas de lazer.

d.

Tem itinerário curricular estabelecido na LDB com blocos de conteúdos, objeto de aprendizagem e objetivos de ensino detalhados por série que devem ser seguidos pelos docentes . 

e. Tem itinerário curricular estabelecido na BNCC com objeto de aprendizagem e objetivos de ensino detalhados por série que devem ser seguidos pelos docentes e aos quais os alunos precisam se adaptar.