Edouard Seguin defendia que os deficientes intelectuais poderiam ser educados e que a educação deveria ser adaptada às suas necessidades específicas. Ele acreditava que a educação deveria ser baseada em atividades práticas e sensoriais, e não apenas em teoria. Seguin também enfatizava a importância da estimulação precoce e da intervenção educacional o mais cedo possível na vida dos indivíduos com deficiência intelectual.
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Filosofia da Educação
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