na abordagem bilingue de educação do surdo, um fator promordial

Na abordagem bilíngue de educação do surdo, um fator primordial é o reconhecimento da língua de sinais como língua natural e primeira do surdo, e a sua utilização como meio de comunicação e de ensino. Além disso, é importante que haja o ensino da língua portuguesa como segunda língua, de forma a permitir a inclusão do surdo na sociedade ouvinte e o acesso a informações e conhecimentos que não estão disponíveis em língua de sinais.