Avaliação II Currículo e Didática na Educação dos Surdos

Prévia do material em texto

Avaliação II Currículo e Didática na Educação dos Surdos
1 Na tendência progressista libertadora, os conteúdos tradicionais são substituídos pelos temas geradores. Sobre os temas geradores, assinale a alternativa CORRETA:
A
O papel da escola é o ensino da conformação.
B
O foco é o ensino escolar.
C
Os temas são retirados do cotidiano do aluno.
D
A relação professor aluno é de uma educação bancária, onde o professor deposita tudo que sabe no aluno.
2 A pedagogia progressista apresenta subdivisões que, se usadas, influenciam diretamente na didática de ensino, assinale a alternativa CORRETA que contenha as definições e características da Tendência Progressista Libertadora:
A
Os pressupostos da aprendizagem estão intrinsecamente relacionados à coerção.
B
Os pressupostos da aprendizagem estão intrinsecamente relacionados à motivação.
C
Os pressupostos da aprendizagem estão intrinsecamente relacionados à motivação, porém com coerção se necessário.
D
Os pressupostos da aprendizagem estão intrinsecamente relacionados à subverção comunista.
3 A pedagogia progressita libertária, assim como as outras, apresenta características que a definem e validam-na. Assinale a alternativa que INCORRETA a respeito da característica da tendência progressista libertária:
A
O foco principal da metodologia empregada nesta tendência é a vivência grupal.
B
O papel do professor é redefinido enquanto orientador e catalisador e o aluno passa a ser visto enquanto um ser livre. 
C
Os conteúdos são disponibilizados e muito exigidos é que o aluno participe de forma crítica. 
D
O autoritarismo não é aceito nesta tendência.
4 O método de ensino de Sócrates, ou seja, sua didática aplicada ao ensino dos seus discípulos passava por dois momentos. Assinale a alternativa CORRETA que contenha esses dois momentos:
A
A aceitação e a assimilação.
B
A refutação e a hermética.
C
Sofisma e ironia.
D
A refutação e a maiêutica.
5 O termo didática (e é claro seu conceito) passa a fazer parte do meio educacional a partir da publicação de "Didactica Magna" de João Comenius, que para a sua época já defendia ideias inovadoras. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas ideias inovadoras:
A
Educação para todos os meninos, independentemente de sua classe social.
B
Educação para todos, meninos e meninas pertencentes à burguesia que estava em ascenção.
C
Educação para todos, meninos e meninas, qualquer que fosse sua classe social. 
D
Educação para todos, meninos e meninas pertencentes à nobreza.
6 A avaliação dentro do processo de ensino-aprendizagem visa, de certa forma, medir o sucesso ou insucesso, ou seja, atribuir um juízo de valor ao avaliado e aos métodos usados para ensinar e para avaliar. Diante do exposto, sobre a avaliação, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A primeira ideia de avaliação no contexto escolar nos remete a conceitos relacionados a provas, exames, aprovação ou reprovação.
B
A avaliação é um dos temas mais polêmicos e traumáticos para todo e qualquer professor. 
C
A primeira ideia de avaliação no contexto escolar nos remete a conceitos relacionados a provas, exames, aprovação ou reprovação. Ideia essa que deve ser mantida, pois não há outras maneiras lógicas de avaliação.
D
Apesar de suma importância, é um tema pouco discutido dentro das instituições de ensino. 
7 Teoria e prática, planejamento, estratégia de ensino, perguntas motivadoras e raciocínio, todos remetem a um determinado termo. Assinale a alternativa CORRETA que indica a qual termo essas caracteríscitas remetem:
A
Ciência.
B
Educação.
C
Currículo.
D
Didática.
8 A avaliação dentro do processo ensino aprendizagem visa, de certa forma, medir o sucesso ou insucesso, ou seja, atribuir um juízo de valor ao avaliado e aos métodos usados para ensinar e para avaliar. Diante do exposto sobre a avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Não há muito que se discutir sobre avaliação, pois esta tem que de maneira qualitativa medir o conhecimento do aluno.
B
A avaliação é um dos temas mais polêmicos e traumáticos para todo e qualquer professor. Apesar de suma importância, é um tema pouco discutido dentro das instituições de ensino.
C
A avaliação não deve estar inserida dentro do processo ensino-aprendizagem, pois toda é qualquer avaliação é subjetiva, logo, não tem a capacidade de medir o desempenho de um aprendente ou de um processo.
D
Não há muito que se discutir sobre avaliação, pois esta tem que de maneira quantitativa medir o conhecimento do aluno.
9 O objetivo da tendência progressista crítico-social dos conteúdos é tornar a sociedade a mais democrática possível. Sobre essa tendência, assinale a alternativa CORRETA:
A
O papel da escola é garantir um bom ensino à classe privilegiada da sociedade.
B
Os conteúdos abordados em sala devem seguir o padrão nacional, sem levar em consideração assuntos de interesses dos alunos.
C
Nesta tendência, o aluno participa muito mais e o professor atua enquanto observador e mediador.
D
O aluno não participa do processo de ensino-aprendizagem.
10 A tendência liberal tecnicista é modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual o principal objetivo da tendência liberal tecnicista:
A
O principal objetivo é o de produzir indivíduos "competentes" para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e lentas.
B
O principal objetivo é o de produzir indivíduos "competentes" para o mercado de trabalho, transmitindo, informações precisas, objetivas e rápidas.
C
O principal objetivo é o de produzir indivíduos "competentes" para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e rápidas. 
D
O principal objetivo é o de retrair indivíduos "competentes" para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e rápidas.