O termo “andragogia” foi utilizado pela primeira vez em 1833 por Alexander Kapp, professor alemão, para descrever elementos da teoria da educação d...

O termo “andragogia” foi utilizado pela primeira vez em 1833 por Alexander Kapp, professor alemão, para descrever elementos da teoria da educação de Platão, que exercitava a indagação, a interpretação e a dialética com pequenos grupos de jovens e adultos. Em 1921, o professor alemão Eugen Rosenstock utilizou o termo “andragogia” para indicar a atuação de professores envolvidos com a educação de adultos e suas bases filosóficas e metodológicas. Em 1926, Eduard C. Lindeman publicou o resultado de sua pesquisa sobre a educação de adultos, intitulada The meaning of adult education (O significado da educação de adultos), em que revelou a influência de John Dewey, filósofo e pedagogo norte-americano, que defendia a ideia de que uma escola comprometida é aquela em que a atuação do professor proporciona a conexão das disciplinas escolares com o interesse dos alunos, na qual prática e teoria levariam o aluno ao desenvolvimento do pensamento científico. Segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009), são seis os princípios da andragogia: necessidade do aprendiz de saber; autoconceito do aprendiz; experiência anterior do aprendiz; prontidão para aprender; orientação para aprendizagem e motivação para aprender. BES, Pablo. Andragogia e educação profissional. Porto Alegre: SAGAH, 2017. Diante do exposto, analise a tira a seguir. Disponível em: https://www.asomadetodosafetos.com/2016/05/melhores-tirinhas-da-mafalda.html Acesso em: 19 mar. 2020. Baseando-se nos princípios da andragogia aplicados em sala de aula, imagine que Mafalda, já na fase adulta, tenha o comportamento abordado na tira. Nessa situação, pode-se afirmar que, segundo os princípios da andragogia, ela se vale A) da motivação para aprender, já que ela conseguirá interagir com a mãe a partir do conhecimento adquirido em aula. B) do autoconceito do aprendiz, uma vez que considera o tema infantil para a sua aula e não recebe a atenção que gostaria da professora. C) da necessidade do aprendiz de saber, pois ela necessita da