s pesquisas educacionais têm na abordagem Histórico-cultural, que possui Vygotsky como seu principal expoente, importantes pilares para compreensão...

s pesquisas educacionais têm na abordagem Histórico-cultural, que possui Vygotsky como seu principal expoente, importantes pilares para compreensão da deficiência pelo viés histórico e cultural. Nos estudos da Defectologia trazidos pelo teórico, imperam esse entrelaçamento entre biológico e social para promoção das aprendizagens e desenvolvimento humano. OLIVEIRA, A. A. S. Deficiência intelectual: o resgate do sujeito histórico. In: OLIVEIRA, A. A. S. Conhecimento Escolar e Deficiência Intelectual: dados da realidade. Curitiba: CRV, 2018. Sobre essa abordagem, observe as afirmações a seguir: Para a perspectiva Vygotskyana, a deficiência deve ser compreendida em duas dimensões, sendo elas: a primeira de origem biológica e a segunda de origem histórica e cultural. Os componentes biológicos dados ao homem desde o nascimento são importantes, mas não são totalmente determinantes sobre seu desenvolvimento global, já que as qualidades das interações e mediações culturais vivenciadas por cada indivíduo provocarão substanciais alternações em seu desenvolvimento. O desenvolvimento humano é visto como algo imutável e pré-determinado, já que as limitações impostas pela deficiência podem e devem ser superadas e compensadas por instrumentos, recursos e materiais que respondam as necessidades específicas dessas pessoas. De acordo com a perspectiva Histórico-cultural, é possível afirmar que: Escolha uma opção: a. Apenas a II está errada b. Todas estão erradas exceto a I c. Todas estão corretas exceto a III d. Apenas a I está correta e. Nenhuma afirmação está errada.