A História na Educação Matemática busca, a partir de estudos historiográficos, elaborar propostas de ações didático-pedagógicas nos diferentes cont...

A História na Educação Matemática busca, a partir de estudos historiográficos, elaborar propostas de ações didático-pedagógicas nos diferentes contextos educativos. Pensando nisso, qual das alternativas abaixo indica uma potencialidade no uso da História na Educação Matemática?

a. Construir um contexto para explicar melhor para os alunos o desenvolvimento do currículo e do ensino de Matemática a que eles estão subordinados hoje, por meio da História da Educação Matemática.
b. Ajudar docentes de Matemática a construir contextos que possam contribuir de forma significativa para um melhor entendimento ou desenvolvimento de um conteúdo na aula.
c. Desenvolver análises historiográficas para entender o desenvolvimento da Matemática em diversas eras ao redor do mundo.
d. Recorrer ao ensino da matemática a partir dos pressupostos da fixação de conteúdos, pois essa abordagem gera melhores resultados em avaliações externas.
e. Subsidiar atividades para formação de professores que relacionam a Matemática e a História, isto é, como e por quem foram desenvolvidos os conteúdos matemáticos que conhecemos hoje.