PLANEJAR, DESENVOLVER E AVALIAR SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM, DE MODO A ELABORAR OBJETIVOS, DEFINIR CONTEÚDOS E DESENVOLVER METODOLOGIAS ESPECÍ...

PLANEJAR, DESENVOLVER E AVALIAR SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM, DE MODO A ELABORAR OBJETIVOS, DEFINIR CONTEÚDOS E DESENVOLVER METODOLOGIAS ESPECÍFICAS PARA AS DIFERENTES ÁREAS, CONSIDERANDO AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES DA FORMAÇÃO HUMANA. UM DOS MODELOS MAIS INTERESSANTES DE ENSINAR HOJE É O DE CONCENTRAR NO AMBIENTE VIRTUAL O QUE É INFORMAÇÃO BÁSICA E DEIXAR PARA A SALA DE AULA AS ATIVIDADES MAIS CRIATIVAS E SUPERVISIONADAS. É O QUE SE CHAMA DE AULA INVERTIDA. A COMBINAÇÃO DE APRENDIZAGEM POR DESAFIOS, PROBLEMAS REAIS, JOGOS, COM A AULA INVERTIDA É MUITO IMPORTANTE PARA QUE OS ALUNOS APRENDAM FAZENDO, APRENDAM JUNTOS E APRENDAM, TAMBÉM, NO SEU PRÓPRIO RITMO. OS JOGOS E AS AULAS ROTEIRIZADAS COM A LINGUAGEM DE JOGOS CADA ESTÃO CADA VEZ MAIS PRESENTES NO COTIDIANO ESCOLAR. PARA GERAÇÕES ACOSTUMADAS A JOGAR, A DE DESAFIOS, RECOMPENSAS, DE COMPETIÇÃO E COOPERAÇÃO É ATRAENTE E FÁCIL DE PERCEBER. FONTE: MORAN, J. NOVOS MODELOS DE SALA DE AULA.REVISTA EDUCATRIX, N. 7, EDITORA MODERNA, P. 33-37. DISPONÍVEL EM .A CESSO EM: 05 JUNHO2017. COM BASE NAS INFORMAÇÕES, ANALISE AS AFIRMAÇÕES: I – As tecnologias permitem o registro, a visibilização do processo de aprendizagem de cada um e de todos os envolvidos. II – No Ensino Híbrido os alunos dedicam todo seu tempo ao acesso de vídeos e materiais básicos durante a aula expositiva, estudando-os, dando feedback para os professores. III- O CARÁTER COMPETITIVO PRESENTE NA MAIORIA DOS JOGOS PODE DESVIAR A ATENÇÃO DO CONCEITO DE INTERESSE E ESTIMULAR ATITUDES INDESEJÁVEIS ENTRE OS PARTICIPANTES. É CORRETO O QUE SE AFIRMA EM:
I, II e III.