Para analisar a questão sobre a linguagem dissertativa na Educação a Distância (EAD), vamos considerar as alternativas apresentadas: 1. Não possui os requisitos necessários à boa comunicação na EAD - Essa afirmação é muito rígida, pois a linguagem dissertativa pode ser útil em certos contextos. 2. Possui os requisitos necessários à boa comunicação na EAD, desde que usada em conjunto com as outras formas de linguagem - Esta opção reconhece que a linguagem dissertativa pode ser eficaz quando combinada com outras abordagens, o que é uma visão mais equilibrada. 3. Somente às vezes mostra-se útil para a EAD - Essa afirmação é vaga e não reflete a utilidade potencial da linguagem dissertativa. 4. Nunca deve ser usada na EAD - Essa é uma afirmação extrema e não condiz com a flexibilidade necessária na comunicação. 5. Não prejudica as exposições da educação a distância - Embora essa opção possa ser verdadeira, não aborda diretamente a utilidade da linguagem dissertativa. A alternativa que melhor reflete a utilidade da linguagem dissertativa na EAD, considerando que ela pode ser eficaz quando utilizada em conjunto com outras formas de linguagem, é: b) Possui os requisitos necessários à boa comunicação na EAD, desde que usada em conjunto com as outras formas de linguagem.