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Movimentos Sociais

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Leia, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas. Coluna A I São movimentos sociais construídos a partir das características presentes na natureza humana. II São movimentos sociais construídos a partir de determinados problemas sociais. III ão movimentos sociais que são construídos a partir da origem social da instituição. IV São movimentos sociais construídos em função de questões da conjuntura das políticas de uma nação. Coluna B 1 Pertencem a essa categoria: a igreja, o partido, o sindicato, etc. 2 Pertencem a essa categoria: as insurreições, as revoltas, as revoluções, etc. 3 Pertencem a essa categoria: a saúde, a educação, a habitação, etc. 4 Pertencem a essa categoria: sexo, idade, raça e cor. I-2; II-1; III-4; IV-3 I-1; II-2; III-3; IV-4 I-3; II-4; III-1; IV-2 I-4; II-3; III-2; IV-1

a) I-2; II-1; III-4; IV-3
b) I-1; II-2; III-3; IV-4
c) I-3; II-4; III-1; IV-2
d) I-4; II-3; III-2; IV-1

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Educação, Movimentos Populares e Transformação

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Ed

há 4 meses

Vamos analisar cada item das colunas A e B para encontrar as correspondências corretas: Coluna A: I - São movimentos sociais construídos a partir das características presentes na natureza humana. II - São movimentos sociais construídos a partir de determinados problemas sociais. III - São movimentos sociais que são construídos a partir da origem social da instituição. IV - São movimentos sociais construídos em função de questões da conjuntura das políticas de uma nação. Coluna B: 1 - Pertencem a essa categoria: a igreja, o partido, o sindicato, etc. (instituições) 2 - Pertencem a essa categoria: as insurreições, as revoltas, as revoluções, etc. (movimentos de mudança) 3 - Pertencem a essa categoria: a saúde, a educação, a habitação, etc. (problemas sociais) 4 - Pertencem a essa categoria: sexo, idade, raça e cor. (características humanas) Agora, vamos correlacionar: - I (características humanas) corresponde a 4 (sexo, idade, raça e cor). - II (problemas sociais) corresponde a 3 (saúde, educação, habitação). - III (origem social da instituição) corresponde a 1 (igreja, partido, sindicato). - IV (conjuntura das políticas) corresponde a 2 (insurreições, revoltas, revoluções). Portanto, a sequência correta é: c) I-4; II-3; III-1; IV-2. Assim, a alternativa correta é: c) I-4; II-3; III-1; IV-2.

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A correspondência correta entre as colunas é: c) I-3; II-4; III-1; IV-2

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Leia, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas. Coluna A I A cidadania conquistada ainda era incompleta, pois excluía os analfabetos. II Os pobres e os escravos eram vistos como não cidadãos. III A cidadania era cerceada ao direito do voto, as mulheres, os mendigos, os analfabetos, os soldados e os religiosos eram excluídos da cidadania política, caracterizava-se pela ausência de participação popular. Coluna B 1 Fase Imperial 2 Fase da República 3 Século XX - Anos de 1930 A sequência correta desta associação é: I-3; II-2; III-1 I-1; II-2; III-3 I-3; II-1; III-2 I-2; II-3; III-1

a) I-3; II-2; III-1
b) I-1; II-2; III-3
c) I-3; II-1; III-2
d) I-2; II-3; III-1

Quando um educador se posiciona numa perspectiva de neutralidade dentro da ação pedagógica, ele está " " indiretamente, contribuindo para a reprodução da sociedade elitista. utilizando o diálogo para transmitir os conhecimentos ao aluno. contrapondo uma teoria educacional. Demonstrando que não concorda com a teoria do diálogo, por isso se “mostra neutro” a ela.

a) indiretamente, contribuindo para a reprodução da sociedade elitista.
b) utilizando o diálogo para transmitir os conhecimentos ao aluno.
c) contrapondo uma teoria educacional.
d) Demonstrando que não concorda com a teoria do diálogo, por isso se “mostra neutro” a ela.

Consciência de classe significa: estar satisfeito com a condição que ocupa. a libertação que se opera no interior da consciência do Homem; ter consciência de ser pertencente de uma determinada classe social; uma tomada de consciência da realidade;

a) estar satisfeito com a condição que ocupa.
b) a libertação que se opera no interior da consciência do Homem;
c) ter consciência de ser pertencente de uma determinada classe social;
d) uma tomada de consciência da realidade;

Os Movimentos de Auxílio Mútuo configuraram-se numa forma peculiar de associação das classes populares.Esses movimentos visavam ao cuidado tanto das necessidades econômicas quanto dos aspectos culturais, como bibliotecas, festas, jogos, etc., e, ainda, representavam um forte componente social da solidariedade. Nessa perspectiva podemos afirmar que: esse movimento desempenhou o papel de lutar pela população da camada assalariada no Brasil. esse movimento desempenhou o papel de uma Previdência Social para a camada assalariada no Brasil; esse movimento contribuiu para a tomada de consciência da população assalariada no Brasil; esse movimento motivava o trabalho cultural e artístico, especialmente, na camada assalariada no Brasil;

a) esse movimento desempenhou o papel de lutar pela população da camada assalariada no Brasil.
b) esse movimento desempenhou o papel de uma Previdência Social para a camada assalariada no Brasil;
c) esse movimento contribuiu para a tomada de consciência da população assalariada no Brasil;
d) esse movimento motivava o trabalho cultural e artístico, especialmente, na camada assalariada no Brasil;

Dentro do campo filosófico, ética é_________________ moral, pois ela busca fundamentar teoricamente o modo de viver a fim de se encontrar o melhor estilo de vida. Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, a lacuna: Diferente de. O complemento da. O conhecimento da Semelhante à.

a) Diferente de.
b) O complemento da.
c) O conhecimento da
d) Semelhante à.

De um lado, elas reforçam as políticas sociais ______ao intermediarem as ações assistenciais do governo; mas, de outro lado, elas atuam em espaços geradores de solidariedade e que exercem um papel educativo junto à população, aumentando sua consciência quanto aos problemas sociais e políticos da realidade." (GOHN, 2004, p. 149). Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, respectivamente, as lacunas: Um problema; associativos; compensatórias. Uma polêmica; assistencialistas; associativos. Um espaço; assistencialistas; compensatórios. Um universo; compensatórias; associativos.

a) Um problema; associativos; compensatórias.
b) Uma polêmica; assistencialistas; associativos.
c) Um espaço; assistencialistas; compensatórios.
d) Um universo; compensatórias; associativos.

"A ideia do conselho como exercício da cidadania ativa" requer: A responsabilidade de cidadãos na participação, atuando usuários consultivos. A presença de cidadãos nas reuniões e assembleias posicionando-se como militantes da organização popular. A formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres e protagonistas da sua história. A participação de cidadãos nas decisões governamentais.

a) A responsabilidade de cidadãos na participação, atuando usuários consultivos.
b) A presença de cidadãos nas reuniões e assembleias posicionando-se como militantes da organização popular.
c) A formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres e protagonistas da sua história.
d) A participação de cidadãos nas decisões governamentais.

"No cenário do associativismo na sociedade política governamental, as principais novidades desse período foram: a criação dos Orçamentos Participativos (OPs) em prefeituras administradas pela oposição..." (GOHN, 2012, p. 218). Isto se refere: Ao poder legislativo e legítimo da participação social. Ao posicionamento de esquerda que atuava em prefeituras dos municípios do Brasil. Ao resultado das trajetórias de lutas para implantar as conquistas constitucionais. À falta de capacidade pública para administrar os municípios.

a) Ao poder legislativo e legítimo da participação social.
b) Ao posicionamento de esquerda que atuava em prefeituras dos municípios do Brasil.
c) Ao resultado das trajetórias de lutas para implantar as conquistas constitucionais.
d) À falta de capacidade pública para administrar os municípios.