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Sobre os principais marcos legais que embasam o histórico do processo de elaboração da BNCC no Brasil, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I-Constituição Federal brasileira de 1988.
( ) Estabeleceu competências e diretrizes comuns que orientaram a elaboração dos currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
( ) Orientou a demarcação de conteúdos escolares mínimos para o Ensino Fundamental, como forma de assegurar uma formação básica comum nacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A IV - III - II - I.
B III - II - I - IV.
C II - I - III - IV.
D IV - III - I -II.
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há 2 anos

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há 11 meses

Vamos analisar as afirmações e associá-las corretamente: I - Constituição Federal brasileira de 1988. ( ) Estabeleceu competências e diretrizes comuns que orientaram a elaboração dos currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. ( ) Orientou a demarcação de conteúdos escolares mínimos para o Ensino Fundamental, como forma de assegurar uma formação básica comum nacional. Agora, vamos correlacionar os itens: 1. A primeira afirmação se refere à Constituição Federal de 1988, que realmente estabeleceu diretrizes para a educação, incluindo a elaboração dos currículos. 2. A segunda afirmação também se relaciona à Constituição, pois ela orientou a demarcação de conteúdos mínimos para garantir uma formação básica comum. Com isso, podemos concluir que a sequência correta é: - I - Constituição Federal de 1988: Estabeleceu competências e diretrizes comuns (primeira afirmação). - II - Orientou a demarcação de conteúdos escolares mínimos para o Ensino Fundamental (segunda afirmação). Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: B III - II - I - IV.

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Craque NetoCraque Neto

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há 2 anos

A sequência correta é a alternativa C) II - I - III - IV. A Constituição Federal brasileira de 1988 estabeleceu competências e diretrizes comuns que orientaram a elaboração dos currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (item II). Em seguida, orientou a demarcação de conteúdos escolares mínimos para o Ensino Fundamental, como forma de assegurar uma formação básica comum nacional (item I). Depois, estabeleceu competências e diretrizes comuns que orientaram a elaboração dos currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (item III). Por fim, orientou a demarcação de conteúdos escolares mínimos para o Ensino Fundamental, como forma de assegurar uma formação básica comum nacional (item IV).

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