6. Nas áreas exatas o erro é rejeitado por não permitir que se chegue a um resultado esperado. Na arte isso não funciona dessa forma. Assim podem...

6. Nas áreas exatas o erro é rejeitado por não permitir que se chegue a um resultado esperado. Na arte isso não funciona dessa forma. Assim podemos pensar que: O professor deve estar atento para o ato de aprendizagem que “precisa ser percebido e compreendido pelo professor de artes visuais no que é aparente e invisível, pois um erro aparente pode ser fatal para a criação artística, comprometendo sua qualidade e levando ao fracasso total”. O professor deve estar atento para o ato de aprendizagem que “não considera o erro, que evita olhar para as falhas, sendo que errar é fundamental, e todos devem começar errando bastante, para só mais tarde tentar usar corretamente cada técnica aprendida”. Rejeitar o erro é parte de um processo que levará o aluno a ter uma caminhada afirmativa e correta, encurtando o caminho entre o não-aprendizado e o aprendizado. O professor deve estar atento ao ato de aprendizagem, que “precisa ser percebido e compreendido pelo professor de artes visuais no que é aparente e invisível, pois um erro aparente pode representar o acerto possível”.