Libâneo (1992), na obra Tendências Pedagógicas na Prática Escolar, denomina esta Teoria como Crítico Social dos Conteúdos. É através desta corrente...

Libâneo (1992), na obra Tendências Pedagógicas na Prática Escolar, denomina esta Teoria como Crítico Social dos Conteúdos. É através desta corrente de pensamento proposta por Libâneo e que se fundamenta na Teoria Crítica da Escola de Frankfurt que se discute a questão dos conteúdos significativos e não abstratos que sejam indissociáveis das realidades sociais dos educandos. De acordo com o autor: Se a escola é ............................. do todo social, agir dentro dela é também agir no rumo da ......................... da sociedade. Se o que define uma pedagogia crítica é a ...................... de seus condicionantes histórico-sociais, a função da pedagogia "dos conteúdos" é dar um passo à frente no ............................... da escola, mas a partir das condições existentes (LIBÂNEO, 1992, p. 14). Qual a alternativa que completa a frase acima corretamente? a. transformação; consciência; parte integrante; papel transformador. b. parte integrante; transformação; consciência; papel transformador. c. papel transformador; consciência; parte integrante; transformação. d. consciência; parte integrante; transformação; papel transformador.