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Diversas pesquisas realizadas pelo Instituto Nacional Anísio Teixeira (Inep) nos últimos anos têm apontado como principais dificuldades em relação ...

Diversas pesquisas realizadas pelo Instituto Nacional Anísio Teixeira (Inep) nos últimos anos têm apontado como principais dificuldades em relação à educação do campo. I - Insuficiência e precariedade das instalações físicas da maioria das escolas, dificuldades de acesso dos professores e alunos ás escolas, em razão da falta de um sistema adequado de transporte escolar. II - Falta de professores habilitados e efetivados, o que provoca constante rotatividade. III - Falta de conhecimento especializado sobre políticas de educação básica para o meio rural, com currículos inadequados que privilegiam uma visão urbana de educação e desenvolvimento, ausência de assistência pedagógica e supervisão escolar nas escolas rurais. IV - Predomínio de classes multiseriadas com educação de baixa qualidade; falta de atualização das propostas pedagógicas das escolas rurais. V - Necessidades de reavaliação das políticas de nucleação das escolas e implementação de um calendário escolar adequado às necessidades do meio rural. Estão corretas as afirmativas com as principais dificuldades da escola do campo:
A. Alternativas I, II e III.
B. Somente I e V.
C. Apenas a I.
D. Todas alternativas estão corretas.

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Educação do Campo
8 pág.

Educação do Campo

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Analisando as alternativas, as principais dificuldades da escola do campo apontadas pelo Instituto Nacional Anísio Teixeira (Inep) nos últimos anos são: I - Insuficiência e precariedade das instalações físicas da maioria das escolas, dificuldades de acesso dos professores e alunos às escolas, em razão da falta de um sistema adequado de transporte escolar. II - Falta de professores habilitados e efetivados, o que provoca constante rotatividade. III - Falta de conhecimento especializado sobre políticas de educação básica para o meio rural, com currículos inadequados que privilegiam uma visão urbana de educação e desenvolvimento, ausência de assistência pedagógica e supervisão escolar nas escolas rurais. IV - Predomínio de classes multisseriadas com educação de baixa qualidade; falta de atualização das propostas pedagógicas das escolas rurais. V - Necessidades de reavaliação das políticas de nucleação das escolas e implementação de um calendário escolar adequado às necessidades do meio rural. Portanto, a alternativa correta é: A. Alternativas I, II e III.

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