O psicopedagogo institucional escolar, possui competência, em uma escola que trabalha a inclusão: a) de promover a participação da família nas estr...

O psicopedagogo institucional escolar, em uma escola que trabalha a inclusão, possui competência de promover a participação da família nas estratégias de aprendizagem da escola (alternativa A). Além disso, ele também pode colaborar em técnicas preventivas frente às dificuldades apresentadas pelos alunos, informar os pais, professores e alunos sobre a dificuldade em ter a inclusão em sala comum e fazer o contato quando houver conflito entre alunos ou professores. No entanto, a alternativa A é a mais específica e direta em relação à competência do psicopedagogo institucional escolar em uma escola que trabalha a inclusão.