“Em que sentido uma tal concepção de linguagem interfere nos processos de ensino/aprendizagem? Antes de mais nada, o deslocamento da noção de repre...

“Em que sentido uma tal concepção de linguagem interfere nos processos de ensino/aprendizagem? Antes de mais nada, o deslocamento da noção de representação para a noção de trabalho linguístico exige incorporar o processo de produção de discursos como essencial, de modo que não se trata mais de apreender uma língua para dela se apropriar, mas trata-se de usá-la e, usando-a, apreendê-la” (Geraldi, 2002, p. 53).

Fonte: GERALDI, J. W. Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação. Campinas: Mercado de Letras, 2002.

Após ler o excerto, fica claro que a opção de língua que o professor faz para ensinar afeta diretamente o processo de ensino-aprendizagem. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A concepção de linguagem escolhida pelo professor para levar a língua materna para sala de aula é fundamental para a aprendizagem dos alunos.

PORQUE

II. Só a partir das regras claras e bem definidas que o aluno consegue compreender os usos e sentidos da linguagem.

Assinale a alternativa correta:

( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

( ) A Asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

( ) As asserções I e II são proposições falsas