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Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Lapierre, em parceria com sua filha, Anne Lapierre, descreveu as fases e progressões pelas quais as crianças passavam durante o atendimento contínuo das sessões [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 33.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione algumas das fases do brincar, listadas abaixo, às suas respectivas características:
1. Inibição
2. Agressividade
3. Domesticação
( ) Trata-se de uma postura corporal agressiva, sem motivo racional.
( ) Ocorre nas primeiras sessões, os indivíduos ficam distantes observando.
( ) No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, invertendo a sensação de poder.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 - 2 - 3
B 3 - 2 - 1
C 2 - 1 - 3
D 3 - 1 - 2
E 1 - 3 - 2

Aprendendo com Desafios

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Psicomotricidade Relacional

Psicomotricidade Relacional

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Ed

há 4 meses

Vamos analisar cada fase do brincar e suas características: 1. Inibição: Ocorre nas primeiras sessões, os indivíduos ficam distantes observando. 2. Agressividade: Trata-se de uma postura corporal agressiva, sem motivo racional. 3. Domesticação: No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, invertendo a sensação de poder. Agora, vamos correlacionar as fases com as características: - ( ) Trata-se de uma postura corporal agressiva, sem motivo racional. → 2 (Agressividade) - ( ) Ocorre nas primeiras sessões, os indivíduos ficam distantes observando. → 1 (Inibição) - ( ) No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, invertendo a sensação de poder. → 3 (Domesticação) Portanto, a sequência correta é: 2 - 1 - 3. Assim, a alternativa correta é: C 2 - 1 - 3.

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Ed

ano passado

A sequência correta é a alternativa: C) 2 - 1 - 3

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Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] todas as capacidades do indivíduo são consideradas, assim como as escolas inovadoras, que se preocupam com o significado do aprender, com sua função social, emocional e de desenvolvimento pessoal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 55.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a ligação entre educação e psicomotricidade relacional, assinale a alternativa correta:
A Tratam-se de processos distintos.
B Envolvem a capacidade de escuta e valorização do indivíduo enquanto um ser único.
C Compreendem a valorização da autoridade do professor.
D Relacionam-se no modo de conduzir a rotina na sessão da psicomotricidade relacional.
E Entendem a educação como homogênea e passiva por parte dos indivíduos.
a) A Tratam-se de processos distintos.
b) B Envolvem a capacidade de escuta e valorização do indivíduo enquanto um ser único.
c) C Compreendem a valorização da autoridade do professor.
d) D Relacionam-se no modo de conduzir a rotina na sessão da psicomotricidade relacional.
e) E Entendem a educação como homogênea e passiva por parte dos indivíduos.

Leia a citação a seguir:
“A base educacional está na correlação existente entre a percepção auditiva e a percepção proprioceptiva , isto é, entre o ritmo sonoro e o gesto. No entanto não são só essas duas percepções que atuam nesse processo, mas também outras, como a visão e o tato”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 65.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona os dois aspectos que necessitam ser trabalhados para a aquisição da noção de tempo:
A Corporal e lateral.
B Corpo vivido e imagem do corpo.
C Qualitativo e quantitativo.
D Equilíbrio e dinâmico.
E Visomotora e espacial.
a) A Corporal e lateral.
b) B Corpo vivido e imagem do corpo.
c) C Qualitativo e quantitativo.
d) D Equilíbrio e dinâmico.
e) E Visomotora e espacial.

Leia a citação a seguir:
“Essa rotina é repetida semanalmente e contempla as possibilidades de atingir os objetivos propostos para a prática psicomotora realizadas com crianças no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 71.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos da prática psicomotora:
A Ajustar à criança a realidade que lhe é imposta.
B Fazer com que a criança aprenda o esquema corporal.
C Disponibilizar subsídios necessários para a aprendizagem da leitura e escrita.
D Potencializar a capacidade criativa.
E Desenvolver a aprendizagem da imagem mental do corpo.
a) A Ajustar à criança a realidade que lhe é imposta.
b) B Fazer com que a criança aprenda o esquema corporal.
c) C Disponibilizar subsídios necessários para a aprendizagem da leitura e escrita.
d) D Potencializar a capacidade criativa.
e) E Desenvolver a aprendizagem da imagem mental do corpo.

Leia a citação a seguir:
“A prática psicomotora relacional oportuniza que a criança vivencie todos os elementos básicos psicomotores de maneira espontânea e simbólica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 67.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre as intervenções do profissional da psicomotricidade relacional, é correto afirmar que:
A Têm o caráter de colaborar para as construções motora, simbólica, relacional, emocional e cognitiva.
B Se dá através de atividades extracurriculares, sem necessidade de um planejamento articulado da escola.
C Têm finalidade de contribuir com as construções de pensamentos das crianças.
D Acontecem somente uma vez ao mês, dispensando a rotina tradicional da psicomotricidade.
E Ocorrem durante a rotina dos alunos e é alterada de criança para criança.
a) A Têm o caráter de colaborar para as construções motora, simbólica, relacional, emocional e cognitiva.
b) B Se dá através de atividades extracurriculares, sem necessidade de um planejamento articulado da escola.
c) C Têm finalidade de contribuir com as construções de pensamentos das crianças.
d) D Acontecem somente uma vez ao mês, dispensando a rotina tradicional da psicomotricidade.
e) E Ocorrem durante a rotina dos alunos e é alterada de criança para criança.

Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] todas as capacidades do indivíduo são consideradas, assim como as escolas inovadoras, que se preocupam com o significado do aprender, com sua função social, emocional e de desenvolvimento pessoal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 55.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a ligação entre educação e psicomotricidade relacional, assinale a alternativa correta:

A Tratam-se de processos distintos.
B Envolvem a capacidade de escuta e valorização do indivíduo enquanto um ser único.
C Compreendem a valorização da autoridade do professor.
D Relacionam-se no modo de conduzir a rotina na sessão da psicomotricidade relacional.
E Entendem a educação como homogênea e passiva por parte dos indivíduos.

Leia o fragmento de texto a seguir:
“Lapierre, em parceria com sua filha, Anne Lapierre, descreveu as fases e progressões pelas quais as crianças passavam durante o atendimento contínuo das sessões [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 33.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione algumas das fases do brincar, listadas abaixo, às suas respectivas características:
1. Inibição
2. Agressividade
3. Domesticação
( ) Trata-se de uma postura corporal agressiva, sem motivo racional.
( ) Ocorre nas primeiras sessões, os indivíduos ficam distantes observando.
( ) No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, invertendo a sensação de poder.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a) 1 - 2 - 3
b) 3 - 2 - 1
c) 2 - 1 - 3

Considerando o excerto de texto a seguir e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso de cordas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que:

A Favorece a realização de atividades que envolvam chutes para todos os lados.
B Estimula a disputa entre as crianças durante as brincadeiras.
C Proporciona a sensação de livre exploração no ambiente.
D Promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar e prender.
E Oportuniza o desenvolvimento de atividades simbólicas.

Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“A base educacional está na correlação existente entre a percepção auditiva e a percepção proprioceptiva , isto é, entre o ritmo sonoro e o gesto. No entanto não são só essas duas percepções que atuam nesse processo, mas também outras, como a visão e o tato”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 65.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona os dois aspectos que necessitam ser trabalhados para a aquisição da noção de tempo:

A Corporal e lateral.
B Corpo vivido e imagem do corpo.
C Espacial e temporal.
D Cinestésico e visual.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta a composição da rotina da sessão:

A Roda final, relaxamento, brincar, guarda dos materiais e descanso.
B Retirada dos sapatos, brincar, roda inicial, guarda dos materiais e conversa.
C Brincar, guarda dos materiais, relaxamento, roda final e conversa.
D Retirada dos sapatos, roda inicial, brincar, relaxamento, guarda dos materiais e roda final.
E Brincar, relaxamento, roda inicial, guarda dos materiais e descanso.

Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso das bolas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que:

A Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força e lançar.
B No início, são utilizadas para que as crianças disputem.
C Podem ser utilizadas para testar as crianças.
D Proporcionam uma sensação de cuidado ou contentamento.
E Inicialmente, são atiradas e chutadas por todos os lados.