Leia o excerto a seguir: “As avaliações formativa e somativa compõem a coluna central da qual derivam todas as demais iniciativas consequentes da a...

Leia o excerto a seguir: “As avaliações formativa e somativa compõem a coluna central da qual derivam todas as demais iniciativas consequentes da ação de avaliar [...]A avaliação sob aspectos processual e formativo compreende um conjunto de orientações e valores que responde de forma bastante positiva e real às necessidades do homem como eterno aprendiz e receptivo ao desenvolvimento pessoal e social”. BOTH, Ivo José. Avaliação “voz da consciência” da aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 30. Considerando o excerto apresentado, sobre a articulação entre avaliação formativa e somativa, analise as afirmativas a seguir: I. Apesar da avaliação processual e somativa conservarem características individuais, não se apresentam como elementos antagônicos. Sendo, portanto, elementos complementares. II. Constata-se que o aspecto processual da avaliação, também denominado formativo, encontra-se no decorrer da vida acadêmica ou escolar da formação do estudante. III. É possível afirmar que o aspecto somativo da avaliação representa o desempenho do estudante de forma pontual, com os resultados demonstrados de forma numérica. IV. A avaliação formativa e somativa não possuem quaisquer semelhanças. Sendo antagônicas em suas concepções.