A dimensão espaço/tempo de aprendizagem passa a ser essencialmente a de interação do(s) sujeito(s) com as diferentes formas de comunicação e de apr...
A dimensão espaço/tempo de aprendizagem passa a ser essencialmente a de interação do(s) sujeito(s) com as diferentes formas de comunicação e de aproximação com a realidade e com o conhecimento. I.Importa mais a presença física do aluno na sala de aula ou em qualquer outro ambiente físico por determinado tempo. II.Importa que se garanta o acesso dos estudantes às diversas formas de apropriação e socialização significativa da informação e do conhecimento. III.A espacialidade e a temporalidade dos processos de aprendizagem diferem da espacialidade e da temporalidade formal e cronológica que orienta e define o ritmo da sociedade e da natureza. IV.Os tempos e os espaços da aprendizagem têm mais a ver com os ritmos lineares da subjetividade e com os significados das experiências humanas do que com a adequação aos padrões formal e previamente determinados. A ) II e III. B ) II e IV. C ) I e III. D ) III e IV. E ) I e II.
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