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QUANTO AS INTERVENÇÕES NEUROEDUCACIONAIS, É INCORRETO AFIRMAR QUE: A) a) Esta colaboração mútua, enriquece tanto o trabalho dos cientistas cognit...

QUANTO AS INTERVENÇÕES NEUROEDUCACIONAIS, É INCORRETO AFIRMAR QUE: A) a) Esta colaboração mútua, enriquece tanto o trabalho dos cientistas cognitivos como dos educadores onde estes poderão desenvolver e aplicar métodos de ensino que melhor possam ser adaptados a seus alunos, em busca de que estes métodos facilitarão a aprendizagem. B) b) A Neurociência tem um papel fundamental de intima ligação com a prática pedagógica ela investiga o processo de como o cérebro aprende e lembra, desde o nível molecular e celular até as áreas corticais, o estudo da aprendizagem une estas duas áreas logo quanto mais se estuda a fisiologia nervosa cada vez menos se pode dissociar o estudo anatômico da abordagem funcional ao sistema nervoso. C) c) Desenvolver pessoas é apenas dar-lhes informação para que elas aprendam novos conhecimentos, habilidades e destrezas e se tornem mais eficientes naquilo que fazem. D) d) O aprender e o lembrar do estudante ocorre no seu cérebro, conhecer como este cérebro funciona não é a mesma coisa do que saber qual é a melhor maneira de ajudar os alunos a aprender. E) e) Inúmeras áreas do córtex cerebral são simultaneamente ativadas no transcurso de nova experiência de aprendizagem, situações que reflitam o contexto da vida real, de forma que a informação nova se junte a compreensão anterior.

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Vamos analisar cada alternativa: A) Esta colaboração mútua, enriquece tanto o trabalho dos cientistas cognitivos como dos educadores onde estes poderão desenvolver e aplicar métodos de ensino que melhor possam ser adaptados a seus alunos, em busca de que estes métodos facilitarão a aprendizagem. - Esta afirmação está correta, pois destaca a importância da colaboração entre cientistas cognitivos e educadores para desenvolver métodos de ensino mais eficazes. B) A Neurociência tem um papel fundamental de intima ligação com a prática pedagógica ela investiga o processo de como o cérebro aprende e lembra, desde o nível molecular e celular até as áreas corticais, o estudo da aprendizagem une estas duas áreas logo quanto mais se estuda a fisiologia nervosa cada vez menos se pode dissociar o estudo anatômico da abordagem funcional ao sistema nervoso. - Esta afirmação também está correta, pois destaca a importância da neurociência na prática pedagógica e na compreensão do processo de aprendizagem. C) Desenvolver pessoas é apenas dar-lhes informação para que elas aprendam novos conhecimentos, habilidades e destrezas e se tornem mais eficientes naquilo que fazem. - Esta afirmação está incorreta, pois desenvolver pessoas vai além de apenas fornecer informações, envolvendo também o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas. D) O aprender e o lembrar do estudante ocorre no seu cérebro, conhecer como este cérebro funciona não é a mesma coisa do que saber qual é a melhor maneira de ajudar os alunos a aprender. - Esta afirmação está incorreta, pois conhecer como o cérebro funciona é fundamental para identificar a melhor maneira de ajudar os alunos a aprender. E) Inúmeras áreas do córtex cerebral são simultaneamente ativadas no transcurso de nova experiência de aprendizagem, situações que reflitam o contexto da vida real, de forma que a informação nova se junte a compreensão anterior. - Esta afirmação está correta, pois destaca a ativação de diferentes áreas do córtex cerebral durante a aprendizagem. Portanto, a alternativa incorreta é a letra C) Desenvolver pessoas é apenas dar-lhes informação para que elas aprendam novos conhecimentos, habilidades e destrezas e se tornem mais eficientes naquilo que fazem.

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