7. De acordo com Branco e Almeida (2019, p. 41), as barreiras arquitetônicas e urbanísticas são "[...] escadas, rampas íngremes, portas, vagas nos ...

7. De acordo com Branco e Almeida (2019, p. 41), as barreiras arquitetônicas e urbanísticas são "[...] escadas, rampas íngremes, portas, vagas nos estacionamentos, placas, entre outros". Quanto às adequações na acessibilidade arquitetônica, assinale a alternativa CORRETA: a) A acessibilidade diz respeito apenas às condições arquitetônicas do espaço educacional, como as vias de acesso e estruturas dos prédios. Sendo assim, acessibilidade não tem relação com as adaptações no mobiliário da escola. b) No Brasil, as mudanças arquitetônicas são desnecessárias para que todos os estudantes consigam se locomover dentro dos espaços educacionais, pois os edifícios para fins educacionais já estão todos adaptados, propiciando a efetiva inclusão escolar. c) As barreiras à locomoção dos estudantes com necessidades educacionais especiais, bem como às barreiras à participação revelam mais do que obstáculos físicos. Até porque a dimensão física revela valores sociais e a primazia de uns em detrimento de outros. d) Barreiras arquitetônicas estão desvinculadas das adequações curriculares. Mesmo assim, é obrigação exclusiva do Estado eliminar essas barreiras, das instituições educativas públicas.

c) As barreiras à locomoção dos estudantes com necessidades educacionais especiais, bem como às barreiras à participação revelam mais do que obstáculos físicos. Até porque a dimensão física revela valores sociais e a primazia de uns em detrimento de outros.