Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancip...

Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e tem como perspectiva a crítica social e a transformação. A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela:
está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho
tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente
defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática.
a) apenas as alternativas I e II são verdadeiras
b) apenas as alternativas II e III são verdadeiras
c) apenas a alternativa I é verdadeira
d) apenas a alternativa III é verdadeira
e) Todas as afirmativas são verdadeiras