Para Heller (2008, p. 34), a vida cotidiana consiste no "conjunto de atividades que caracterizam a reprodução dos homens particulares os quais cria...

Para Heller (2008, p. 34), a vida cotidiana consiste no "conjunto de atividades que caracterizam a reprodução dos homens particulares os quais criam a possibilidade de reprodução social". Assim, a vida cotidiana não se encontra dissociado da história, mas ao contrário, como o centro dos acontecimentos históricos no contexto social. Sobre o ensino da história local nas instituições educacionais, avalie as asserções a seguir:
I- O ensino da história local não pode ser entendido como um conteúdo a ser ensinado por meio das práticas, mas deve se constituir enquanto estratégia pedagógica, que aborde de forma metodológica os conteúdos a partir da realidade local.
PORQUE
II- O estudo da história local como estratégia de aprendizagem permite que os alunos desenvolvam o domínio do conhecimento histórico, que possibilita a construção de conhecimentos referentes a uma história com realidade pluralizada.
Assinale a alternativa CORRETA:

a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.