Para responder à pergunta sobre como a escola deve ser compreendida como um lugar multicultural, precisamos analisar as opções apresentadas. a) Encantar os educandos com aulas diversificadas, mas não necessitando contextualizar com o meio em que vivem. - Esta opção não considera a importância da contextualização, que é fundamental em um ambiente multicultural. b) Adotar uma visão antropológica para poder conhecer cada um dos educandos. - Embora conhecer os educandos seja importante, essa opção não aborda diretamente a multiculturalidade no ambiente escolar. c) Encantar e dinamizar o momento da prática a fim de que os educandos possam aprender com mais facilidade. - Essa opção foca na dinamização, mas não menciona a multiculturalidade. d) Priorizar o trabalho cultural, mas com o foco da contemporaneidade. - Essa opção menciona o trabalho cultural, mas não aborda a diversidade cultural de forma abrangente. e) Encantar e contextualizar em relação ao meio cultural e estético em que as crianças estão inseridas. Ampliar o conceito de arte, na tentativa de encontrar caminhos para a realização de uma nova experiência de artes. - Esta opção enfatiza a importância de contextualizar o aprendizado em relação ao meio cultural e estético dos educandos, o que é essencial em um ambiente multicultural. A opção que melhor reflete a ideia de uma escola como um lugar multicultural é: e) Encantar e contextualizar em relação ao meio cultural e estético em que as crianças estão inseridas. Ampliar o conceito de arte, na tentativa de encontrar caminhos para a realização de uma nova experiência de artes.