Grátis: Matt (1975) afirma que a aprendizagem social em grupo pode contribuir para integrar produtivamente motivações individuais de desenvolvimento pessoa... – Questões Respondidas

Psicologia Social

Outros

Matt (1975) afirma que a aprendizagem social em grupo pode contribuir para integrar produtivamente motivações individuais de desenvolvimento pessoal, entretanto, para que haja a aprendizagem social em grupo, o que caberia identificar?

Caberia identificar e diferenciar agrupamento e grupo.

Desvendando com Questões

ano passado

Desvendando com Questões

ano passado

questionario relacoes interpessoais

questionario relacoes interpessoais

UNIP

Respostas

Ed

há 4 meses

Para que haja aprendizagem social em grupo, é importante identificar alguns aspectos fundamentais: 1. Definição de Grupo: Um grupo é formado por indivíduos que interagem entre si, compartilham objetivos comuns e têm um senso de pertencimento. A dinâmica do grupo é essencial para a aprendizagem social, pois as interações promovem a troca de experiências e conhecimentos. 2. Agrupamento vs. Grupo: O agrupamento refere-se a uma simples reunião de indivíduos que podem não ter interação significativa ou objetivos comuns. Já um grupo implica em uma estrutura mais coesa, onde os membros se influenciam mutuamente e colaboram para alcançar metas. 3. Motivações Individuais: É crucial entender as motivações individuais dos membros do grupo, pois isso ajuda a integrar essas motivações em um objetivo comum, promovendo um ambiente de aprendizagem mais eficaz. 4. Interação e Comunicação: A qualidade da interação e comunicação entre os membros do grupo é vital. A aprendizagem social ocorre quando os indivíduos se sentem à vontade para compartilhar ideias, fazer perguntas e oferecer feedback. 5. Diversidade de Perspectivas: Grupos com diversidade de experiências e perspectivas tendem a enriquecer o processo de aprendizagem, pois diferentes pontos de vista podem levar a soluções mais criativas e eficazes. Identificar esses elementos é fundamental para promover uma aprendizagem social em grupo que seja produtiva e significativa.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ed

ano passado

Matt (1975) afirma que, para que haja a aprendizagem social em grupo, caberia identificar e diferenciar agrupamento e grupo.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

questionario relacoes interpessoais

questionario relacoes interpessoais

UNIP

Mais perguntas desse material

Colocar-se no lugar do outro é uma das características que identificam a empatia, assim sendo quais outros aspectos são estabelecidos nessa dinâmica?

É estabelecida uma compreensão mútua, em que os aspectos cognitivos e afetivos são prestigiados.

A empatia representa um dos aspectos essenciais para que as relações interpessoais se desenvolvam de modo intensivo, no que diz respeito à maneira de lidar com o compartilhamento de vivências entre as pessoas, sejam essas agradáveis ou complicadas. Tendo como referência as impressões da psicologia sobre a empatia, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA sendo que V é verdadeiro e F é falso.
A psicologia social, de modo ampliado, chama a atenção para a igualdade existente entre a empatia, a simpatia e a compaixão, e como elas estão relacionadas a questões motivacionais.
A abordagem teórica da neurociência chama a atenção para os neurônios-espelho e os movimentos motores.
A abordagem teórica da psicologia do desenvolvimento contextualiza as descobertas da infância, em que a empatia é expressa pelo reconhecimento das emoções do outro.
A abordagem teórica da psicologia cognitiva se intensifica a perspectiva cognitiva ao se entender a empatia como uma habilidade de compreender as próprias intenções.
V. F. V. F

A teoria da vinculação tem um papel importante, relacionando os estilos parentais e as formas como os jovens se relacionam na sua vida afetiva. Há um modelo dos estilos parentais que tem duas variáveis, quais são e o que compreendem?

As variáveis de imposição e condição, sendo que imposição compreende atitudes que controlam o comportamento humano e estabelecem regras. Já a condição compreende as atitudes imperativas demonstradas, expressando autoafirmação, apoio emocional e autonomia para os jovens.

Fazemos parte de vários grupos no decorrer da infância, na adolescência, na fase adulta ou na velhice, suas ações, seus pensamentos e suas escolhas são permeadas ou influenciadas pela presença de outras pessoas. Os grupos dos quais os indivíduos fazem parte são muitos e diversos tais como família, vizinhança, educativo, esportivo, religioso, profissional, de lazer e de cultura. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. Grupos são constituídos por duas ou mais pessoas que interagem e se influenciam mutuamente.
II. O grupo influencia as decisões e os comportamentos de indivíduos, algumas orientações para o alcance da alta performance acadêmica sugerem que estudantes intelectuais que acompanham outros intelectuais reforçam os interesses intelectuais uns dos outros e ampliam seu desempenho estudantil.
III. O grupo é a melhor forma de operacionalizar o trabalho de análise da psicologia social, porque seu interesse é se afastar do indivíduo ou da reflexão internalizada, para se concentrar exclusivamente nas relações macrossociais.
IV. O grupo é a parte integrante de uma dissociação cognitivista que acompanha o trabalho de reflexão de intelectuais.
Apenas I e II estão corretas.

Qual o conceito central que Zimerman (2007), esclarece no tocante as intervenções como coordenador de um grupo?

O papel do coordenador é configurado nas relações com o grupo, caracterizando-se como o líder para guiar as ações e trabalhos realizados pelos demais participantes, sendo que suas intervenções ocorrem de forma direta e quase constante, facilitando os caminhos para as realizações e para o protagonismo na tarefa de um grupo.

Quais comportamentos são considerados essenciais para a mediação de conflitos?

Agir de forma proativa e preventiva, buscando práticas colaborativas e restaurativas, articular-se com a equipe escolar, com pais e responsáveis, desenvolver práticas colaborativas, trabalhar em equipes, engajar os estudantes, incentivar associações e o desenvolvimento do protagonismo juvenil, incluindo o grêmio estudantil.