103:45 Progresso:7/10 2 HORAS AVALIAÇÃO – PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL – TEORIA E PRÁTICA 10 Acerca da construção histórica do conceito de psicomot...

103:45 Progresso:7/10 2 HORAS AVALIAÇÃO – PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL – TEORIA E PRÁTICA 10 Acerca da construção histórica do conceito de psicomotricidade é correto afirmar que: A influência de psicólogos gestaltistas, fenomenólogos e neurobiólogos já traziam à tona a constatação de que o corpo possui afeto. A visão que define mente e corpo como instâncias que, em alguns momentos sofrem interferência uma da outra seja a mais aceita atualmente. Já se estabeleciam conceitos psicológicos bem definidos desde o início dos estudos relacionados a motricidade. Até hoje a psicomotricidade ainda seja estudada por pesquisadores sem dar ênfase ao corpo como expressão do afeto, apesar de se descrever, já em 1907, a síndrome da debilidade motora como estando relacionada à debilidade mental. 10 As principais características da educação psicomotora na escola maternal são (Lapierre, 1986): O educador faz proposições e avalia a experiência negativa. A busca das respostas erradas e a sua superação. O encorajamento do sucesso e a busca pela autoconfiança. Disponibilidade e aceitação das manifestações espontâneas da criança. 10 Para Ajuriaguerra (1986) os transtornos psicomotores têm as seguintes características: I. Não correspondem à lesão central como origem das síndromes clássicas. II. São mais ou menos automáticos, motivados e desejados. III. Vão unidos aos afetos e com o somático. IV. São persistentes, lábeis na sua forma. V. Frequentemente se expressam de forma caracterial, conservando características primitivas. Está correto o que se afirma em: Apenas III, IV e V. Todas as afirmativas. Apenas II. Apenas I, II e IV.