Vamos analisar as opções: a. Ao reconhecimento da igualdade de todo e qualquer ser humano, porém sem acesso a um bem real, social e simbolicamente importante. b. À entrada dos jovens e adultos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado – o direito a uma escola de qualidade c. Refere-se à educação permanente, com base no caráter incompleto do ser humano, cujo potencial de desenvolvimento e de adequação pode se atualizar em quadros escolares ou não-escolares. d. Relaciona-se à igualdade de oportunidades que possibilita aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços da estética e nos canais de participação. e. A função reparadora não se caracteriza em uma função do Parecer n.º 11, de 10 de maio de 2000, do CNE. A função reparadora se refere à opção: b. À entrada dos jovens e adultos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado – o direito a uma escola de qualidade.
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Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos
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