Ao ingressarem na escola, as crianças já têm uma série de conhecimentos sobre movimento, corpo e cultura corporal, decorrentes de experiência pesso...

Ao ingressarem na escola, as crianças já têm uma série de conhecimentos sobre movimento, corpo e cultura corporal, decorrentes de experiência pessoal, das vivências dentro do grupo social em que estão inseridas e das informações veiculadas pelos meios de comunicação. Ocorre uma ampliação da capacidade de brincar: além dos jogos de caráter simbólico, nos quais as fantasias e os interesses pessoais prevalecem, as crianças começam a praticar jogos coletivos com regras, nos quais têm de se ajustar às restrições de movimento e interesses pessoais. De acordo com os PCN 's (MEC, 1997), quando há desentendimento entre os alunos, o correto seria o professor:

a) Decidir sozinho, pois as crianças não apresentam condições de discutir adequadamente.
b) Ouvir os alunos e considerar a opinião da maioria como sendo mais correta.
c) Lembrar como as regras foram estabelecidas e quais suas funções, tentando fazer com que as crianças cheguem a um acordo.
d) Punir os alunos que geraram o conflito, excluindo-o da atividade e continuar a aula com os demais alunos.
e) Encerrar a atividade no qual o problema surgiu e propor outra atividade menos conflitante.