Dificuldades escolares podem ter origens cognitivas por ter ligação direta com o processamento de informações e a internalização de novas aprendiza...

Dificuldades escolares podem ter origens cognitivas por ter ligação direta com o processamento de informações e a internalização de novas aprendizagens. Nesse contexto, uma situação comum, em um processo educativo, é o sujeito apresentar uma ou mais dificuldades na aquisição de conhecimentos. Imagine uma situação de avaliação em que alguns alunos apresentam dificuldades de interpretação, outros de raciocínio lógico matemático, e outros apresentam mais de uma dificuldade. Contudo, avalie a imagem abaixo: